Melawan intimidasi, mari kita bicara tentang perasaan
Ini adalah kenyataan yang, dapat diprediksi, kenyataan menyedihkan dari pelecehan esoclar Itu tidak akan berubah dalam jangka pendek. Selalu ada teman sekelas yang kasar, tetapi abad teknologi telah melipatgandakan efeknya. Jika orang tua khawatir bahwa anak-anak kita menderita bullying, kita masih lebih tertekan oleh kenyataan bahwa mereka hidup dalam kesendirian karena kesedihan yang dihasilkan oleh situasi ini. Kuncinya, kata para ahli, adalah menjaga komunikasi yang lancar dan tulus dalam keluarga, dengan hati terbuka dan dengan perasaan di atas meja.
Selalu ada intimidasi. Tidak ada era dan tidak ada masyarakat yang bebas dari momok ini karena orang-orang bertindak dengan orang lain berdasarkan banyak faktor: temperamen, karakter ... Tetapi ada sesuatu yang terjadi dalam masyarakat saat ini yang bullying, dalam versi bullying dan cyberbullying, melebihi lebih dari itu, pasukan yang diberikan dalam reses atau pengganggu yang mencuri sandwich yang paling lemah. Sekarang, untuk alasan berbeda yang tidak relevan, dalam banyak kesempatan pelecehan berakhir dengan skenario terburuk: bunuh diri, penerbangan ke depan untuk keluar dari labirin. Dan jika Anda tidak sampai pada titik mengambil hidup Anda sendiri, ada, dalam hal apapun, penderitaan yang tak terkatakan.
Apa yang terjadi Ada kemungkinan bahwa salah satu faktor yang terlibat dalam kenyataan ini adalah kurangnya ketahanan remaja kita. Banyak dari mereka, yang dididik di antara katun, serius kesulitan dalam mengelola frustrasi dalam kehidupan sehari-hari. Ketika frustrasi ini juga jengkel dan berlipat ganda, orang yang dilecehkan tidak memiliki mekanisme yang cukup tidak hanya untuk menyelesaikan situasi, tetapi bahkan untuk meminta bantuan. Tetapi ada faktor lain yang jauh lebih kuat yang telah menyebabkan perubahan besar realitas pelecehan: jejaring sosial memiliki efek yang menghancurkan karena mereka melipatgandakan ruang lingkup - dalam waktu, di ruang dan di penonton - dari setiap sikap pelecehan.
Masih banyak jalan yang harus ditempuh. Kasus-kasus intimidasi terakhir telah 'menempatkan baterai' kepada masyarakat dan beberapa administrasi publik yang bekerja dalam protokol aksi dan sistem pencegahan untuk bertindak pada indikasi sekecil apa pun. Tetapi peran mendasar di luar rumah sesuai dengan sekolah yang membutuhkan banyak jam kerja kelas.
Di sekolah, lebih baik mencegah bullying
Bekerja dari meja guru untuk mencegah, mendeteksi dan, jika perlu, campur tangan dalam kasus pelecehan, tidak sesederhana kelihatannya. Sebagaimana dijelaskan oleh pendidik Maite Vallet, staf pengajar harus siap. Dengan cara yang sama Anda diharuskan untuk mengetahui mata pelajaran yang akan Anda ajarkan, akan perlu untuk menyelesaikan pelatihan guru dalam hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan emosional.
Tetapi agar pengetahuan itu benar-benar dipraktikkan di kelas, perlu waktu. Di beberapa pusat, sedikit pentingnya diberikan pada jam yang didedikasikan untuk bimbingan belajar. Namun, mereka adalah saat-saat penting untuk bekerja dalam emosi kelompok kecil dan meningkatkan refleksi. "Ketika anak-anak merenungkan apa yang terjadi, mereka selalu mencari tahu apa yang salah."
Ada beberapa sistem untuk mengelola kasus pelecehan di ruang kelasMisalnya, ketika satu siswa mengatakan sesuatu yang buruk tentang yang lain, kita dapat mengundangnya untuk membuat daftar sepuluh kualitas teman sekelasnya. Pekerjaan dalam kelompok-kelompok kecil, sekitar lima anak, sangat efektif untuk mendorong refleksi pada situasi tertentu. Tetapi yang penting adalah bahwa guru tahu bagaimana menghadapi situasi pelecehan ketika dia melihatnya dan menghentikan pelecehan tanpa penundaan. Ketika masalah terdeteksi tepat waktu, intervensi yang akurat dapat mencegah situasi menjadi semakin rumit.
Di rumah, meja bundar untuk mendeteksi intimidasi
Maite Vallet menjelaskan bahwa salah satu masalah yang terdeteksi di banyak keluarga di bidang komunikasi adalah bahwa, meskipun ada banyak pembicaraan tentang masalah yang berkaitan dengan bidang akademik, perasaannya sedikit dalam. Orang tua yang menganggap bahwa mereka peduli terhadap anak-anak mereka karena mereka bertanya kepada mereka bagaimana mereka telah melakukannya, pertimbangkan jawaban dari hasil ujian terakhir atau kesulitan dari suatu mata pelajaran tertentu yang valid. Tetapi mereka tidak berani atau tidak tahu bagaimana menyelidiki masalah yang berkaitan dengan medan sosial-emosional.
Tantangannya adalah itu berbicara tentang perasaan lebih rumit. Bahkan, Vallet menyarankan agar kami menggunakan teknik yang tepat, seperti menanyakan pertanyaan yang sangat spesifik dan bertanya di luar tanggapan pertama. "Anda tidak harus hanya tahu apa yang telah mereka mainkan dan dengan siapa, tetapi bagaimana perasaan mereka, apakah mereka ingin bermain atau jika mereka lebih suka memainkan sesuatu yang lain dan mereka tidak meninggalkan mereka."
Bagi Vallet, sangat penting untuk mengajari anak laki-laki untuk mengelola hubungan mereka dengan orang-orang yang tidak selaras dengan mereka dan untuk menghasilkan dinamika rasa hormat. Pada saat yang sama, kita dapat membimbing mereka untuk memilih teman-teman yang mereka rasa lebih nyaman, tanpa alasan itu berhenti berurusan dengan mereka yang lebih jauh."Ini bukan tentang mengambil apa yang terjadi pada mereka, tetapi karena, karena itu penting, mereka belajar mengelolanya sehingga tidak menandai kehidupan mereka."
María Solano Altaba
Saran: Maite Vallet. Pedagog
