Tulisan tangan: manfaat kaligrafi di depan keyboard
Teknologi baru menawarkan dunia maya di mana semuanya bisa ada di layar satu perangkat elektronik: film, musik, buku, dan bahkan kertas untuk menulis. Penggabungan perangkat ini di ruang kelas sekolah memotivasi bahwa anak-anak kehilangan kemampuan dengan pena. Apa yang hilang dari generasi baru? meninggalkan kaligrafi dengan menggunakan keyboard?
Ada orang-orang yang mengatakan bahwa hari ini, ketika seorang anak belajar menangani telepon genggam sebelum berbicara, masih penting untuk belajar menulis dengan tangan sebelum itu hilang karena keyboard. Bahkan, ada beberapa penelitian yang menyatakan bahwa pikiran mempelajari keterampilan yang berbeda dengan kaligrafi tradisional yang tidak mereka dapatkan ketika mereka menggunakan perangkat elektronik untuk membuat teks.
Manfaat kaligrafi untuk anak-anak
Majalah Jurnal Ketidakmampuan Belajar Ia mendedikasikan sebuah penelitian untuk memverifikasi bagaimana bahasa lisan dan tulisan berinteraksi dengan perhatian dan kemampuan "fungsi eksekutif" pada anak-anak dari kelas empat hingga sembilan, yaitu antara 8 hingga 13 tahun. Kapasitas ini adalah kapasitas yang nantinya akan membantu anak-anak dalam hal perencanaan dan memiliki pikiran yang dapat membuat hubungan yang lebih kompleks antara berbagai jenis konsep.
1. Tingkatkan perhatian dan pengertian. Tulisan tangan membuat pikiran lebih aktif, yang membantu anak-anak lebih memperhatikan dan lebih memahami bahasa tertulis.
2. Meningkatkan kinerja sekolah. Dalam penelitian lain dilakukan oleh Jurnal Literasi Anak Usia Dini terbukti betapa kaligrafi yang baik dapat memengaruhi kinerja sekolah mulai dari premis: "anak-anak dengan lirik yang bagus bisa mendapatkan nilai yang lebih baik karena pekerjaan mereka lebih menyenangkan untuk dibaca oleh guru, sementara anak-anak yang mengalami kesulitan menulis mereka sadar bahwa mereka harus berkonsentrasi lebih dari yang mereka butuhkan untuk membentuk surat, sehingga isi kursus rusak. "
3. Meningkatkan koordinasi motorik. Salah satu peneliti penelitian ini mengungkap kasus yang terjadi pada populasi dengan sumber daya ekonomi yang langka. Anak-anak di area ini memiliki lintasan masa depan yang lebih baik sebelum diperkenalkannya Kindle dan perangkat elektronik lainnya. Ini tidak disukai anak-anak menulis dengan tangan, sehingga mereka merindukan pembelajaran koordinasi motorik dan mental yang mewakili kaligrafi.
Kaligrafi manual lebih dari sekedar keterampilan motorik
Para peneliti dalam penelitian ini mengkritik konsep kaligrafi manual yang memenuhi syarat sebagai keterampilan motorik sederhana. Para profesional ini menunjukkan bahwa selama proses penulisan, berbagai area di otak kita campur tangan sebagai perencanaan untuk memikirkan apa huruf berikutnya dan memberi tahu lengan kita apa garis yang harus dimiliki.
Penelitian lain mengamati perbedaan penting di otak anak-anak antara mereka yang telah belajar menulis dengan tangan dan mereka yang terbiasa dengan keyboard. Sementara di yang pertama kami mengamati pola koneksi neuron yang membantu perencanaan, dalam kasus kedua proses ini tidak diamati.
Keyboard juga memiliki kelebihan untuk otak anak-anak
Namun, tidak semuanya penting untuk penulisan digital. Penulis penelitian ini juga memperingatkan bahwa keyboard juga memiliki kelebihan di otak anak-anak sekolah yang tidak mendapatkannya. Misalnya, fakta bahwa mereka yang terbiasa menulis dengan perangkat elektronik mereka pada akhirnya mengembangkan keterampilan kognitif tertentu yang mengoordinasikan otak dan tangan mereka sehingga mereka dapat mengenali kunci tanpa menerima informasi visual.
Di sisi lain, juga ditunjukkan bahwa penulisan dengan keyboard melibatkan kedua tangan, lebih menyukai tidak ada satu pun anggota tubuh yang berkembang dalam pengertian ini. Dengan cara ini, penulis menunjukkan perlunya menciptakan "penulis hibrida" yang tahu cara menguasai bentuk kaligrafi, meskipun mereka menunjukkan bahwa selalu disarankan untuk memulai dengan menulis surat dengan tangan sebagai kontak dengan kata-kata untuk mengekspresikan diri secara tertulis.
Damián Montero
