Seni mendengarkan anak-anak
Mengirimkan nilai-nilai, memiliki hubungan keluarga yang baik dan menghabiskan waktu adalah tiga faktor penentu untuk mencapai komunikasi yang berkualitas. Seni mendengarkan anak-anak Ini memiliki manfaat mengenal Anda dengan baik setelah menginvestasikan banyak jam percakapan, menghindari memaksakan privasi Anda dengan pertanyaan yang menempatkan Anda dalam situasi yang tidak nyaman.
Dengan visi masa depan tertentu, jika kita ingin mencapai persahabatan masa depan dengan putra kita, sebelum kita harus hidup bersama berjam-jam bersama. Tapi itu tidak cukup hanya dengan menjadi, perlu ada sesuatu yang lebih dari hidup berdampingan. Jadi, misalnya, jauh lebih memperkaya untuk memperpanjang makan daripada menghabiskan dua jam menonton televisi. Dalam kasus terakhir ini, komentar dari yang lain dengan mudah dianggap sebagai alasan yang mengganggu program dan kami tidak akan berhasil memulai percakapan dengan putra kami.
Kesulitan berkomunikasi dengan anak-anak
Kesulitan utama untuk komunikasi yang baik adalah sebagai berikut: terlalu banyak pekerjaan, pekerjaan yang panjang atau hari sekolah yang membuat perawatan keluarga sulit, serta kehidupan sosial yang intens, sering bepergian, malas, dll. Dengan asumsi bahwa kita benar-benar mendedikasikan waktu untuk anak-anak kita, tingkat pengetahuan apa yang telah kita capai? Apakah kita tahu apakah itu berlaku sama di rumah, di sekolah dan di jalan? Melalui percakapan kita, kita harus tahu bagaimana kasih sayangnya menjadi matang; apakah ia memiliki tekad atau tidak; jika ia ditangguhkan, jika itu karena kurangnya kemampuan atau usaha, yang merupakan teman baiknya, bagaimana ia dipertimbangkan di kelas dan sejumlah aspek lain yang akan membimbing kita untuk membantunya dalam proses pematangannya.
Waktu ya, tapi kualitas keluarga
Sama pentingnya dengan komunikasi itu sendiri adalah kualitasnya. Ada banyak anak laki-laki dan perempuan yang mengeluh bahwa orang tua mereka hanya peduli dengan nilai. Yang benar adalah bahwa penilaian ini tidak adil, tetapi kadang-kadang logis, jika kita merefleksikan topik percakapan biasa dengan anak-anak kita dan yang kita lakukan pemantauan setiap hari.
Anak-anak kita membutuhkan kita untuk memahami mereka, mendengarkan mereka, bahkan jika mereka tidak selalu benar atau, tentu saja, kita memberikannya kepada mereka. Mereka tidak menerima teriakan sebagai cara koreksi meskipun mereka dapat menyetujui isi omelan tersebut. Untuk alasan ini, untuk mencapai kualitas dalam komunikasi kita, kita perlu merenungkan serangkaian nilai yang ingin kita sampaikan kepada mereka. Anak-anak tidak puas jika kita berpakaian, memberi makan dan meminta nilai mereka. Mereka membutuhkan teriakan, bahkan jika mereka tidak memberi tahu kita, bahwa kita "menghadiri" mereka dan menuntut kekuatan kita untuk menyelesaikan banyak pertanyaan yang diajukan pada tahap kehidupan mereka. Jadi, untuk mencapai komunikasi yang sangat diinginkan ini, kita tidak boleh pulang terlambat secara sistematis, karena kita tidak akan punya waktu yang diperlukan untuk berbicara dengan tenang tentang barang-barang mereka dan, kadang-kadang, kualitas dicapai dengan kuantitas.
Faktor terakhir yang membantu untuk memulai atau meningkatkan dialog dengan anak-anak kita adalah kedamaian keluarga. López Ibor melihat kesulitan utama dalam komunikasi antara orang tua dan anak-anak, bukan karena kurangnya waktu seperti masalah keluarga yang mencegahnya. Sebagai kesimpulan, tampaknya itu berjuang di mentransmisikan nilai-nilai, memiliki hubungan keluarga yang baik dan menghabiskan waktu bersama anak-anak adalah tiga faktor penentu untuk mencapai komunikasi yang berkualitas.
Lebih dari sekadar kata-kata di rumah
Untuk memecah masalah dengan cara yang sederhana kita dapat membedakan dua bagian besar: percakapan pribadi dan keluarga.
1. Menit emas. Dalam beberapa keluarga yang disebut "menit emas" telah memberikan hasil yang baik di mana ayah atau ibu, pada akhir hari, menghabiskan waktu singkat dengan putranya untuk membuat keseimbangan singkat hari itu (percakapan pribadi, satu lawan satu ). Sering kali, orang dewasa akan menemukan bahwa anak itu tidak memiliki cukup kosa kata emosional untuk mengungkapkan apa yang terjadi padanya; untuk itu sangat berguna bahwa, setelah mendengarkan dengan cermat, kami akan menyarankan istilah-istilah yang secara akurat mencerminkan apa yang coba disampaikan putra kami kepada kami. Dengan singkat menuliskan isi dari apa yang telah kami coba komunikasikan, memberi si anak rasa aman karena telah dipahami.
2. Dalam percakapan ini, lebih penting mendengarkan daripada berbicara. Ini adalah tentang "mengambil alih", melayani sebagai "bantuan" atau mengklarifikasi ide yang membingungkan yang Anda miliki dan Anda bermaksud untuk kontras dengan kami. Dan yang terpenting, jangan pernah memaksakan privasi anak dengan mengajukan pertanyaan yang menempatkan Anda dalam situasi yang tidak nyaman. Lebih baik membangun kepercayaan tanpa basa-basi lagi, karena itu perlu agar pertanyaan dapat diajukan dengan cara yang tepat dan pada waktu yang tepat.
Kadang-kadang tidak mungkin melakukannya setiap hari, jadi dalam beberapa kasus, berguna bagi anak-anak kita untuk mengetahui bahwa sepanjang minggu akan ada waktu ketika mereka dapat sendirian dengan ayah atau ibu mereka: pergi untuk membeli koran bersama pada hari Minggu, mengajak anjing jalan-jalan, kembali dari area perbelanjaan dengan pembelian minggu ini, dll.
3Manfaatkan percakapan keluarga yang muncul selama makan, saat kami mengumpulkan dapur, di pertemuan akhir pekan atau saat kami sedang menuju sekolah.
Maria Lucea
Penasihat: José Manuel Mañú Noain. Psikolog
