Ketika seorang guru swasta diperlukan
Pada tahap Pendidikan Dasar sekarang saatnya untuk membangun pangkalan sehingga anak-anak dapat menjadi siswa yang baik, sesuai dengan kemampuan mereka sendiri. Ketika anak-anak gagal mendapatkan nilai bagus dan membutuhkan penguatan sekolah untuk masalah pembelajaran khusus atau kurangnya dasar, perlu untuk memiliki guru swasta.
Untuk mencapai hasil akademis yang baik, anak-anak perlu, di satu sisi, untuk mencapai serangkaian kebajikan atau kebiasaan penting seperti: ketertiban, ketekunan, organisasi, kekuatan, memprioritaskan pengetahuan, dll. Di sisi lain, dapatkan keterampilan dasar yang memungkinkan mereka mengambil studi lebih lanjut: pemahaman membaca, ketajaman visual dan pendengaran, peta konseptual atau teknik studi.
Kesulitan internal terkait dengan penelitian
Para ahli mengatakan bahwa "alami" pada anak ingin belajar dan jika Anda memiliki kesulitan kita harus mencari tahu apa yang mencegahnya. Oleh karena itu, sebelum file yang buruk kita harus pergi ke seorang profesional untuk melakukan studi mendalam untuk mengesampingkan masalah internal yang tidak dapat disimpan anak dengan sendirinya.
Di antara kesulitan internal ini, berikut ini akan dinilai:
- Faktor visual terkait dengan membaca.
- Keterampilan penyaringan dan integrasi pendengaran yang terkait dengan pemahaman dan ekspresi.
- Keterampilan manual dan keterampilan motorik yang berkaitan dengan menulis.
- Masalah bahasa dan memori.
Dalam menghadapi kesulitan-kesulitan ini, kita mungkin berpikir bahwa anak itu berserakan, malas atau gugup, betapa dia benar-benar memiliki kesulitan nyata yang menghalangi dia untuk belajar dan hanya seorang profesional yang dapat menerapkan latihan khusus yang menyelesaikannya. Ini juga halnya dengan faktor motorik, pendengaran, verbal, dll.
Ketika anak-anak membutuhkan guru pribadi
Setelah kami mengesampingkan kesulitan internal, sekarang saatnya untuk merenungkan faktor-faktor eksternal lain yang mencegah anak berkembang secara logis karena usia mereka. Kami menyebut kesulitan eksternal sebagai:
1. Tidak tahu bagaimana meningkatkan semua keterampilan yang Anda miliki saat belajar. Ketika lebih kecil, pengamatan, memori dan kecerdasan logis mendominasi, menciptakan pembelajaran berdasarkan "belajar dengan hati" untuk lulus. Dengan cara ini, Anda dapat memasuki sekolah menengah tanpa mengetahui cara menggunakan kemampuan intelektual lainnya seperti analisis, sintesis, hubungan, dll., Yang mengarah pada penelitian yang matang dan terinternalisasi dari isinya, yang dapat digunakan untuk menghadapi kesulitan mata pelajaran dalam tahap yang lebih tinggi tanpa stres. .
2. Kurang kebiasaan membaca. Penggunaan teknologi baru yang berlebihan dan tidak terkendali, memiliki pengaruh negatif pada pra-membaca atau pemahaman teks, dan kemudian mengembangkan diagram dan ringkasan, atau menjawab dengan tepat untuk latihan di kelas atau pertanyaan ujian. . Demikian juga, keadaan ini menciptakan masalah ejaan, tata bahasa dan kemiskinan kosa kata.
3. Ketidakmampuan berkonsentrasi dan memiliki rencana studi. Dalam beberapa kasus, ketidakdewasaan usia ini, bersama-sama dengan agen lain seperti dispersi mental akibat televisi yang berlebihan, musik, video game, dll., Kurangnya kemauan karena tidak adanya komisi atau tanggung jawab di rumah dan kurangnya jadwal yang direncanakan, Mereka memungkinkan putra kami untuk menghabiskan "jam" di kamarnya, tetapi tanpa kinerja yang efektif.
Mengapa penting untuk menyewa guru swasta
Bantuan eksternal yang kami pekerjakan untuk anak tidak boleh terdiri dari mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak itu, karena satu-satunya hal yang akan kami capai adalah membuatnya kurang otonom dan lebih nyaman, karena guru akan menyediakan upaya pribadi yang harus dilakukan setiap siswa. Anda harus membantu kebutuhan konkret, tetapi tidak menyelesaikan masalah matematika, membuat skema untuk memfasilitasi studi atau memperbaiki tugas untuk tiba dengan segala sesuatu yang sempurna untuk kelas. Jika kami memutuskan untuk menyewa bantuan eksternal, kami harus melakukannya sesuai dengan kebutuhan setiap kasus:
1. Atasi masalah belajar tertentu, seperti disleksia, gangguan defisit perhatian dengan atau tanpa hiperaktif, anak-anak berbakat atau berbakat atau kesulitan internal apa pun yang terekspos, akan lebih mudah untuk dirawat oleh para profesional yang berkualifikasi.
2. Ketika ada kekurangan basis, sehingga membantu siswa untuk mengkonsolidasikan konsep dari program sebelumnya yang belum ia lewati.
3. Ketika sumber daya pedagogis gagal, untuk mengajarkan Anda teknik belajar atau cara menggunakannya dengan benar untuk mendapatkan lebih banyak kinerja pada saat belajar.
4. Ketika siswa kekurangan kapasitas Untuk mengatasi masalah tertentu, kita perlu memperkuat pengetahuan teoritis dan praktis untuk mengatasi kesulitannya.
Apa yang harus dilakukan orang tua
- Memiliki sikap positif, lebih menghargai usaha daripada hasilnya
- Memerlukan setiap anak secara terpisah, tanpa perbandingan
- Mencapai otonomi dalam studi mereka, menciptakan kebiasaan kerja berdasarkan komisi harian, memberikan contoh dan lingkungan keluarga yang kondusif untuk belajar
- Dorong dia untuk memberdayakan semua kemampuannya menggunakan strategi studi yang sesuai
Apa yang seharusnya tidak dilakukan oleh orang tua
- Memotivasi nilai penelitian, dengan hadiah atau hukuman materi
- Puaskan bahwa anak belajar dengan hati dan menyetujui
- Menimbulkan kontradiksi pendidikan, tidak mempromosikan kebajikan seperti ketertiban, kekuatan, kekuatan atau kontrol kehendak, yang merupakan dasar dari kebiasaan belajar
- Tawarkan pendekatan utilitarian untuk belajar hanya berdasarkan menghasilkan uang di masa depan atau menjadi sesuatu dalam hidup.
Ana Aznar
Penasihat: Paloma Martínez-Mediero. Kepala Bagian Studi Alcora Center
