Mereka mengusulkan untuk meningkatkan motivasi untuk meningkatkan kinerja sekolah
Tingkatkan motivasi dan cegah siswa mengulangi kursus. Itulah yang diusulkan oleh komisi non-permanen khusus untuk mempelajari teknik dan tindakan untuk meningkatkan kinerja sekolah dan kesempatan kerja bagi kaum muda dari Valencian Corts untuk meningkatkan kinerja sekolah siswa dalam Komunitas Otonomi Spanyol ini.
Menurut presentasinya, yang dirilis minggu lalu, komisi ini menganjurkan agar siswa lebih termotivasi dan, yang paling penting, terlibat. Ini juga meminta agar pengulangan kursus lebih sedikit, dan ini hanya terjadi dalam kasus yang sangat luar biasa. Tujuan dari semua ini adalah jelas: bahwa anak-anak melakukan lebih banyak di sekolah.
Proposal memastikan bahwa perlu untuk meningkatkan kesadaran di antara keluarga tentang nilai sekolah dan pentingnya guru, sehingga partisipasi mereka, tingkat permintaan mereka dan, juga, harapan tentang anak-anak mereka sesuai dengan tingkat kedewasaan mereka akan didorong. Semua ini akan tercapai, karena mereka telah maju, melalui panggilan untuk penghargaan untuk keunggulan dan inovasi pendidikan, serta pakta sosial untuk keunggulan dalam pendidikan di Valencia.
Lebih banyak motivasi terhadap kegagalan siswa
Menurut pendapat komisi Valencia ini, "kegagalan seorang siswa adalah pribadi ", jadi dia mengerti bahwa tindakan dapat diambil yang akan langsung mengembalikan "dalam peningkatan masing-masing siswa sistem". Untuk ini, apa yang dia angkat adalah 12 "tantangan" terkait dengan pengembangan pendidikan setiap siswa, yang "terlepas dari tingkat risikonya, harus menguntungkan seluruh populasi sekolah."
Tantangan yang diusulkan ini, khususnya, untuk dipromosikanuntuk motivasi siswa dan keterlibatan mereka dalam tugas sekolah; tingkatkan indeks kesejahteraan subjektif Anda; mempromosikan otonomi, tanggung jawab, dan permintaan diri pribadi mereka; merangsang pemikiran kritis dan kreatif Anda; dan "mencapai pematangan yang seimbang dari semua aspek kreativitas mereka".
Dengan ini, ini juga dimaksudkan untuk meningkatkan partisipasi dan protagonisme siswa di semua bidang pendidikan, sedemikian rupa sehingga berkomitmen untuk meningkatkan koeksistensi dan kerja tim. Tapi tidak hanya itu, Corts juga berbicara tentang keluarga dan pentingnya terlibat dalam proses pembangunan mereka.
Di sisi lain, proposal mengacu pada kebutuhan untuk meningkatkan kualitas waktu luang dan waktu luang siswa, pentingnya mendidik bakat mereka, dan persyaratan untuk meningkatkan kinerja pembelajaran, sehingga mereka meningkatkan hasil tes eksternal.
Langkah-langkah untuk mencapai peningkatan kinerja
Untuk mencapai semua tujuan dan tantangan yang diusulkan, anggota komite parlemen ini telah mengusulkan berbagai langkah. Di antara mereka, mereka telah berbicara tentang jaminan kualitas pendidikan anak usia dini sebagai pencegahan kegagalan sekolah dalam pendidikan wajib.
Mereka juga merujuk pada persiapan rencana transisi ke primer di mana wajib untuk membuat diagnosis secara individual dari setiap siswa, dan pentingnya komunikasi yang lancar antara orang tua dan guru.
Mereka juga mengusulkan agar ada lebih banyak mata pelajaran pilihan, dan bahwa staf pusat-pusat tersebut disesuaikan dengan kebutuhan pendidikan saat ini dan program pendidikan mereka. Di sisi lain, mereka berbicara tentang mengadaptasi kurikulum untuk pengembangan kedewasaan siswa dan untuk mempromosikan antar-disiplin, stimulasi dini dan karya kecerdasan ganda.
Dengan cara yang sama, mereka menganjurkan "penerimaan siswa yang seimbang" di sekolah untuk menghindari "ghetto" dan juga menyebutkan pilihan untuk mengubah budaya evaluasi, sehingga tidak hanya berfokus pada pengukuran hasil, tetapi juga dalam analisis dan peningkatan proses pembelajaran melalui penggunaan alat evaluasi oleh kompetensi.
Mengenai guru, ada juga kebutuhan untuk meningkatkan kualitas fungsi pengajaran mereka, dan bahwa fakultas pengajaran terlibat dalam meningkatkan kualitas sekolah.
Angela R. Bonachera
