3 manfaat pendidikan digital untuk penduduk asli digital
Bahasa digital bukan bahasa ibu kami, orang tua tidak penduduk asli digitalBukan apa yang kita pelajari ketika kita belajar berbicara. Sudah datang terlambat. Sulit bagi kita untuk mulai mempelajari teknologi baru, yang terlalu bergantung pada kemauan kita. Dan, di samping itu, tidak peduli seberapa keras kita berusaha, kita tetap mempertahankan "aksen kertas" tua itu yang mengkhianati zaman kita. Kami adalah imigran digital dan anak-anak kami penduduk asli digital.
Bagaimana beradaptasi dengan bahasa digital
Masalah dengan bahasa asli digital adalah bahwa itu berarti bagi kita sebagai orang tua dan imigran digital upaya yang lebih besar di pihak kita. Untuk beradaptasi, penting untuk mengetahuinya karena, secara umum, sulit bagi kita untuk menerima bahwa anak-anak kita berbicara dalam bahasa yang membuat kita merasa tidak nyaman.
Namun, ini penting berusaha untuk mengetahui bahasa baru pendidikan digital dan mendominasinya dengan aksen yang paling mungkin jika kita ingin menjadi bagian dari pendidikan anak-anak kita. Menurut sebuah penelitian yang dilakukan oleh Universitas Terbuka Catalonia, kurang dari sepertiga profesor yang tidak pernah menggunakan sumber daya didaktik dengan penerapan teknologi baru. Dan tren waktu sangat ditandai.
Teknologi baru di sekolah
Sekolah dan, terutama, kelompok penerbitan bertambah dengan kecepatan yang mengejutkan untuk menyediakan guru, orang tua dan siswa platform digital dengan banyak bahan untuk melengkapi pelatihan anak-anak. Mereka telah menemukan potensi sumber daya ini untuk mendorong pembelajaran di kelas. Karena, seperti dijelaskan oleh Mark Prensky, pencipta istilah digital pribumi, "kenyataannya adalah bahwa digital asli tidak hanya mengubah bahasa mereka sehubungan dengan orang tua mereka, tetapi penyisipan ini dalam dunia teknologi juga telah mengubah kemampuan mereka, mengurangi beberapa mereka lebih banyak digunakan di masa lalu dan mempromosikan orang lain yang tidak ada sebelumnya ".
Misalnya, ketika dalam pendidikan sekolah tradisional, sebelum munculnya teknologi baru, keterampilan khusus seperti konsentrasi atau memori dinilai, siswa yang dikembangkan secara teknologi memiliki kemampuan untuk mengelola beberapa tugas pada saat bersamaan. hanya memiliki bahasa digital.
Para profesor García, Portillo, Romo dan Benito, menunjukkan dalam penelitian bagaimana perlunya mengadaptasi model pembelajaran dengan penduduk asli digital. Dalam studi mereka, yang disiapkan di Universitas Negara Basque, mereka menunjukkan cara meningkatkan ini kemampuan baru seperti multitasking, untuk mengambil keuntungan dari mereka secara pendidikan. "Untuk imigran digital, kemampuan untuk mengatasi proses paralel penduduk asli digital mereka hanyalah perilaku dengan penampilan kacau dan acak. " Namun, bagi penduduk asli, kemampuan untuk beralih dari satu subjek ke subjek lainnya dengan mudah dan kembali lagi ke subjek sebelumnya, melipatgandakan kemungkinan belajar mereka.
3 manfaat pendidikan digital untuk penduduk asli
1. Komunikasi audiovisual. Memiliki lingkungan digital baru. Memfasilitasi dan mendorong pembelajaran. Pusat-pusat pendidikan yang telah memilih teknologi baru menemukan potensi teknologi baru untuk mengubah pembelajaran menjadi waktu yang, bagi siswa, dihitung sebagai hiburan. Keadaan ini membatasi persepsi negatif dari realitas penelitian.
2. Aplikasi interaktif. Siswa tahun ketiga dari Pratama, setara dengan tahun ketiga EGB, sedang mempelajari, seperti yang dilakukan orangtuanya pada usia yang sama, peta geografi Spanyol dan peta pembagian menjadi Komunitas dan Provinsi Otonom. Sementara orang tua menelusuri peta fisik dan politik yang didukung oleh jendela atau dengan bantuan aturan-aturan itu dengan profil Spanyol, anak-anak mengakses platform digital untuk menemukan peta di mana mereka berinteraksi dengan cara yang sama seperti dengan permainan komputer : seret elemen untuk menyusun puzzle. Dalam lingkungan yang identik dengan yang mereka gunakan untuk bersenang-senang, kesenangan itu memungkinkan mereka mempelajari beberapa konten kurikuler yang dibuat oleh pusat pendidikan.
3. Musik ditambahkan ke gambar Ini telah menjadi salah satu penemuan besar untuk pendidikan. Jika generasi kita menempatkan melodi yang monoton ke tabel perkalian, sekarang Anda dapat menemukan sumber daya digital dengan rap yang menarik yang membantu mengingat nama lautan dan benua. Meskipun pada tahun-tahun pertama penggunaan Internet tidak mudah untuk menemukan bahan yang cocok, saat ini variasinya sangat luas dan ada banyak film dokumenter yang disesuaikan dengan anak-anak. Ada cukup pengalaman - seri prestisius dari Sekali waktu manusia atau Sekali waktu tubuh manusia, mereka berasal dari generasi kami, dan penduduk asli digital pertama yang telah tiba di dunia kerja sedang berupaya meningkatkan materi.
Alicia Gadea
