Tulisan tangan memudahkan menghafal dan belajar
Mereka tiba ujian dan dengan mereka formula untuk "menghafal" lebih dan lebih baik, yaitu, untuk memahami dengan baik apa yang sedang dipelajari untuk lulus ujian akhir. Apa metode terbaik? Meskipun ada banyak teknik belajar, ada rahasia di atas segalanya: menulis dengan tangan, telah terbukti siswa yang menulis dengan tangan (dan bukan dengan komputer) lebih mengingat dan memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang subjek.
Di antara siswa muda dan mahasiswa, sangat umum untuk percaya bahwa lebih baik membuat catatan (dan mengulas) dengan komputer: alasan utama yang diberikan cukup logis, setelah Anda terbiasa mengetik. kecepatan di mana catatan diambil jauh lebih besar.
Dengan cara ini, semakin banyak siswa membawa laptop mereka ke kelas dan membuat catatan dengannya: ini memungkinkan mereka untuk bergerak lebih cepat, "menangkap" lebih banyak data dan, juga, melakukan beberapa hal sekaligus. Sekarang, semua yang berkilau bukanlah emas.
Lebih baik membuat catatan dengan tangan
Menurut penelitian baru, siswa yang menulis catatan kertas mereka menyalakan lebih banyak. Kesimpulan ini telah dicapai melalui sebuah pekerjaan di mana peneliti utama, Pan Mueller dan Daniel Oppenheimer, memanggil mahasiswa dari Amerika Serikat untuk membuat catatan dan kemudian menganalisis ingatan mereka untuk ingat detail nyata, pemahaman konseptual mereka tentang informasi dan kemampuan mereka untuk menggeneralisasi informasi, menurut sebuah laporan di Scientific American.
Dengan cara ini, setengah dari siswa diminta untuk membuat catatan dengan laptop mereka, sementara sisanya dilakukan dengan tangan. "Seperti dalam penelitian lain, siswa yang menggunakan komputer membuat lebih banyak catatan ", mereka menunjukkan dari pusat studi ini, pada saat mereka buru-buru bernuansa: "namun, mereka yang menulis catatan mereka dengan tangan memiliki pemahaman konseptual yang lebih kuat dan mereka lebih sukses dalam aplikasi dan integrasi materi. "
Pemrosesan kognitif
Sangat mungkin bahwa, jika selalu dianggap lebih bermanfaat untuk menulis di komputer, sekarang orang bertanya-tanya mengapa penemuan ini. Menurut jurnal yang sama, membuat catatan dengan tangan "memerlukan jenis pemrosesan kognitif yang berbeda bagi mereka yang perlu mencatat di laptop, dan berbagai proses ini memiliki konsekuensi pada pembelajaran. "
Yaitu, meskipun benar bahwa menulis dengan tangan menghasilkan banyak kasus lebih lambat dan bahkan "rumit", pekerjaan yang siswa lakukan untuk "mendengarkan, mencerna, dan memahami" apa yang mereka dengar dan, dengan demikian, menangkapnya di atas kertas membantu mengingat apa yang dikatakan secara jelas.
"Buat catatan dengan tangan memaksa otak untuk melakukan upaya mental yang sulit yang mendorong pemahaman dan retensi pengasuhan ", merangkum dengan cara penjelasan. Ini berarti bahwa" mengetik "di komputer adalah tugas dimana siswa dapat dengan cepat merekam apa yang mereka dengar, tetapi mereka tidak memproses arti kata-kata itu, sesuatu yang mereka lakukan ketika mereka membuat catatan dengan tangan mereka, sesuatu yang kemudian diperhatikan ketika mereka belajar untuk ujian.
Secara khusus, dalam penelitian ini para peneliti dapat memverifikasi itu para siswa yang membuat catatan komputer membuat transkrip yang hampir harfiah dari apa yang mereka dengar di berbagai konferensi. Ini, jauh dari positif, telah dikaitkan dengan retensi informasi konferensi yang lebih rendah.
"Rupanya, siswa yang menggunakan 'laptop' dapat membuat catatan dengan sangat tidak rasional dan berulang, dengan sedikit analisis atau sintesis oleh otak", mereka menunjukkan dalam hal ini, sambil menjelaskan bahwa transkripsi dangkal" tidak mempromosikan pemahaman yang berarti atau penerapan informasi ".
Keuntungan dari catatan tulisan tangan
Rupanya, alasan untuk keuntungan membuat catatan dengan tangan adalah bahwa siswa melakukan proses yang disintesis. Oleh karena itu, para peneliti berkomentar bahwa pengguna komputer dapat "diperintahkan" untuk menulis dalam bentuk ringkasan daripada membuat catatan singkat; dengan cara ini, kinerja, memori, dan pembelajarannya akan meningkat sementara mereka membuat catatan.
Dapat dipikirkan bahwa penelitian ini telah mengukur apa yang telah dihafal siswa dalam jangka pendek dan bahwa dalam kehidupan nyata siswa diperiksa kemudian, sehingga mereka yang memiliki lebih banyak catatan "Mereka bermain dengan keuntungan". Namun, pada kesempatan ini, kepercayaan ini juga tidak benar.
Para peneliti memeriksa memori siswa dengan tes kecil seminggu setelah mencatat, dan bahkan dalam kasus ini mereka yang mencatat dengan tangan belajar lebih banyak dan lebih baik bahwa mereka yang memiliki lebih banyak catatan karena mereka membawanya dengan komputer.
Pentingnya temuan ini sangat penting, karena mereka memiliki implikasi langsung pada siswa sehari-hari: membuat catatan dengan komputer pada akhirnya berarti bahwa otak para siswa tidak berfungsi dan, karenanya, kehilangan kesempatan untuk memfasilitasi pembelajaran dan belajar.
Angela R. Bonachera
