Apa yang dimainkan oleh penduduk asli digital kami di ponsel
Gambar ini menjadi lebih sering: anak-anak duduk di taman bermain masing-masing dengan ponsel mereka, bukannya berlari, berbicara, melompat atau di ayunan. Dan kita tidak bisa menghindarinya, kita dikejutkan dengan cara di mana anak di bawah umur berhubungan dengan komputer dan smartphone, dan kita bertanya pada diri sendiri:apa yang dimainkan oleh penduduk asli digital kami di ponsel?
Orang dewasa, khususnya, kami dikejutkan oleh cara sederhana mereka harus belajar untuk menguasai berbagai perangkat teknologi dengan berbagai aplikasi. Juga benar bahwa fitur penting untuk penjualan komputer dan ponsel adalah penanganannya yang sederhana, menarik dan menyenangkan. Namun, terlepas dari bukti ini, itu tidak berhenti mengejutkan kami. Kenyataannya adalah itu mereka lahir di era teknologi dan merupakan bagian dari hari ke hari mereka berdua, di lingkungan sekolah, seperti di sosial dan, tentu saja, di bidang waktu luang dan waktu luang.
Banyak orang tua bertanya pada diri mereka sendiri pertanyaan yang tak terhitung banyaknya yang menyebabkan mereka tidak pasti dan khawatir tentang bagaimana dampak TIK pada anak-anak mereka: pada usia berapa disarankan untuk mengekspos anak terhadap TIK? Untuk apa anak-anak menggunakan komputer atau ponsel? Berapa lama paparan Anda disarankan? Bisakah anak-anak dicegah mengakses perangkat teknologi? Mengapa ada minat dari anak di bawah umur terhadap teknologi baru? Bagaimana penggunaan perangkat teknologi oleh anak di bawah umur dapat dikendalikan?
Yang menarik minat anak-anak dan remaja di ponsel
Pertama-tama, harus dikatakan bahwa secara praktis tidak mungkin untuk mencegah anak di bawah umur mengakses ponsel atau komputer. Juga benar bahwa, meskipun remaja dan anak-anak tertarik pada beberapa perangkat teknologi, alasan penggunaannya berbeda.
1. Remaja mereka merasa nyaman berbagi video dan foto dari rencana mereka di jejaring sosial, tempat teman membuat komentar tanpa akhir dan mengklik "suka" tanpa batas.
2. Anak-anak berusia antara 3 dan 8 tahun mereka lebih suka aplikasi untuk memutar dan menonton video.
Bagi sebagian orang, tidak mungkin untuk melarang mereka menggunakan teknologi baru, tetapi penggunaan dan kontrol yang tepat oleh orang tua adalah kunci untuk mengurangi risiko yang tak terhitung banyaknya yang mungkin timbul dari penggunaan yang tidak tepat: penyalahgunaan, paparan konten kekerasan dan / atau seksual, isolasi, perilaku intimidasi virtual, dll.
Pedagogi teknologi baru
Banyak ahli sepakat bahwa teknologi baru, selain dari fungsi hiburan mereka, memiliki tugas pedagogis yang penting: anak-anak dan remaja dapat belajar dan mengembangkan kemampuan kognitif mereka melalui aplikasi yang menyenangkan.
Faktanya, permainan edukasi melalui teknologi baru sedang menang karena mereka menarik, visual dan intuitif, karena mereka berhasil membangkitkan minat anak-anak dan menarik perhatian mereka dengan mudah. Mereka juga menggunakan tablet atau ponsel yang mendominasi dengan sempurna.
Karena itu, penting bagi orang tua dan guru untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan teknologi baru tergantung pada penggunaannya. Pada banyak kesempatan, orang tua meninggalkan anak-anak mereka di depan komputer atau ponsel untuk memiliki "jeda". Dengan cara ini, Anda harus mengontrol jenis aplikasi apa yang Anda gunakan, kontennya dan tentu saja durasinya. Tentu saja, tujuan harus ditetapkan oleh orang tua dan kita harus menjadi orang yang mengevaluasi perilaku dan reaksi anak. Untuk alasan ini, batas harus ditetapkan dalam kaitannya dengan: "apa", "mengapa", "berapa" dan "berapa".
Jenis konten digital yang direkomendasikan berdasarkan usia
Sangat menarik untuk mengetahui secara umum jenis konten apa yang direkomendasikan untuk anak sesuai usia mereka:
Berusia 2 hingga 4 tahun:
Anak di bawah umur yang berusia antara 2 dan 4 tahun memiliki hubungan dengan ICT yang dikondisikan oleh orang tua mereka. Karena merekalah yang mengajar merekavideo dan foto kartun. Dengan cara ini, mereka dapat bermain dengan game sederhana, kaya warna dan karakter yang mengirimkan nilai yang sesuai. Pada tahap ini, orang tua memiliki kontrol maksimum atas penggunaan teknologi baru oleh anak-anak mereka
Dari 5 hingga 7 tahun
Di tahap ini orang tua mulai memiliki perasaan cemas dan ketidakpastian ketika TIK mulai memainkan malapetaka dalam kehidupan sehari-hari anak-anak ini, yang berinteraksi secara spontan dengan perangkat hiburan rumah yang berbeda seperti televisi, ponsel, atau video game.
Adapun kegiatan yang biasanya mereka lakukan, mereka biasanya siklus dan berulang, karena mereka selalu meletakkan program televisi yang sama, atau permainan yang sama di telepon tanpa rasa ingin tahu untuk mengeksplorasi lebih banyak kemungkinan yang ditawarkan oleh dunia teknologi.Pengawasan orang tua pada tahap ini sangat mendasar, yang tujuannya adalah untuk menyaring konten dan pembelajaran anak.
Berusia 9 hingga 11 tahun
Di tahap ini, Anak di bawah umur sudah terbiasa dengan perangkat apa pun teknologi dan mendominasi berbatasan dengan kesempurnaan. Hubungan dengan teman sebaya melalui TIK mulai terbangun dengan cara yang ringan, meskipun tidak ada hubungannya dengan bagaimana mereka akan terbangun pada masa remaja. Komunikasi dan negosiasi adalah kunci untuk menghasilkan lingkungan kepercayaan dan meningkatkan situasi di mana anak di bawah umur dapat menyelesaikan keraguan dan kebingungan mereka.
Seperti yang kita lihat tergantung pada tahap di mana anak berada, orang tua harus bertindak secara konkret. Namun, bermain bersama orang tua dan anak-anak adalah kesempatan yang baik untuk semua Mari belajar bersama. Dengan cara ini, masing-masing akan berkontribusi pada yang lain kekuatan mereka: anak-anak ilusi, keingintahuan, pengelolaan sarana teknologi dan penilaian orang tua, titik kritis, logika pernyataan, kontrol waktu, durasi dan frekuensi . Dengan cara ini, kita tidak hanya akan mengembangkan pembelajaran teknologi, tetapi kita juga akan memberi makan ikatan antara orang tua dan anak-anak.
Ángel Bernal Caravaca. Psikolog dan Mediator Salah satu pendiri Lomber Soluciones Cyberbullying.
