Spanyol melebihi rata-rata Eropa dari putus sekolah awal
Keraguan apa yang cocok dengan pentingnya pendidikan pada semua orang? Mematuhi berbagai kursus pendidikan dan mengatasi tahapan mengajar diterjemahkan ke masa depan yang lebih penuh harapan. Untuk alasan ini, salah satu misi dari kekuatan publik adalah untuk mengurangi angka putus sekolah.
Sebuah misi yang akhir-akhir ini tampaknya menjadi lebih sulit sejak tingkat putus sekolah mereka, sayangnya, cukup tinggi di dalam perbatasan kita. Ini ditunjukkan oleh karya-karya seperti Laporan: Memeriksa sistem pendidikan di Spanyol dan Andalusia di mana jelas bahwa data ini lebih tinggi daripada rata-rata Eropa.
Pengabaian hampir 19%
Data yang ditawarkan dalam laporan ini menyoroti bahwa tingkat pengabaian pendidikan awal di Spanyol selama 2017 adalah 18,3%. Angka yang tetap di depan 10,6% yang menandai rata-rata a Unoón Europea. Yaitu, 2 dari 10 anak muda berusia antara 18 dan 24 tahun, paling banyak, memiliki gelar Wajib Belajar Pendidikan Menengah, ESO, dan tidak melanjutkan pendidikan mereka.
Meskipun Spanyol melebihi rata-rata Uni Eropa, telah ada sedikit perbaikan membandingkan data 2016 dengan data 2017. Tahun lalu persentase ini adalah 19, yang merupakan penurunan 0,7% poin persentase. Mempertimbangkan jenis kelamin para siswa yang berhenti belajar di ESO, atau pada tahap-tahap sebelumnya, anak-anak perempuan menyajikan angka 14,5% dan chicho 21,8%. Tren yang sama seperti di Eropa di mana mereka memiliki 8,9% dan mereka 12,1%.
Menurut komunitas, Andalusia memiliki data terburuk. Komunitas ini mendaftarkan pada tahun 2017 angka putus sekolah dini dari 23,5%, data yang melebihi 10,6% poin persentase rata-rata Uni Eropa dan 5,2% ke seluruh Spanyol.
Cara menghentikan putus sekolah
Mengingat tingginya data putus sekolah di Spanyol, tidak mengherankan bahwa administrasi pendidikan memiliki rencana tindakan yang berbeda untuk menghentikan hal ini. situasi. Beberapa proposal dari Departemen Pendidikan ini adalah sebagai berikut:
- Peningkatan penawaran Program Kualifikasi Profesional Awal, untuk memastikan bahwa tidak ada siswa yang meninggalkan Pendidikan Menengah Wajib tanpa memiliki kesempatan untuk mengaksesnya. Tujuannya adalah agar kaum muda yang tidak lulus ESO dan memperoleh gelar tahun kemudian melalui pendidikan non-formal, dapat mengambil manfaat dari program-program ini.
- Peningkatan dalam penawaran pendidikan dalam pendidikan pasca-wajib dari siklus pelatihan kejuruan dari pelatihan kejuruan menengah, seni plastik dan desain dan pendidikan olahraga.
- Pengembangan oleh administrasi pendidikan dari langkah-langkah yang dimaksud dalam pasal 41 LOE sehingga siswa yang telah menyelesaikan Program Kualifikasi Profesional Awal, dan kurangnya persyaratan akademik, dapat mengakses Siklus Gelar Pelatihan Kejuruan. Sedang, dan agar siswa dalam keadaan yang sama dengan Kelas Menengah dapat mengakses Superior.
- Pengembangan langkah-langkah pencegahan dan program diarahkan, secara tegas, untuk mencapai keberhasilan sekolah di antara siswa yang selama periode wajib sekolah mengalami kesulitan untuk mendapatkan gelar Wajib Belajar Pendidikan Menengah.
- Pengembangan program khusus untuk kelompok-kelompok di mana, karena berbagai alasan, tas besar berangkat sekolah awal dihasilkan.
Damián Montero
