Kegiatan untuk mengembangkan empati anak
itu empati itu adalah kemampuan untuk menempatkan diri Anda di tempat yang lain. Adalah penting untuk mendidik anak-anak kita dalam empati untuk melampaui diri mereka sendiri dan dapat melihat satu sama lain dan menempatkan diri pada posisi orang lain. itu kegiatan untuk mengembangkan empati anak Ini akan memberikan keuntungan penting bagi hubungan sosial mereka, serta kesejahteraan dan keseimbangan emosional mereka.
Empati adalah keterampilan mendasar untuk hubungan sosial yang sehat dan memuaskan, karena menyiratkan mampu memahami apa yang dipikirkan orang lain dan apa yang orang lain rasakan. Empati adalah keterampilan yang langka di zaman kita, dalam masyarakat di mana setiap orang peduli akan kebaikannya sendiri.
Manfaat empati untuk anak-anak dan orang dewasa
1. Menempatkan diri Anda di tempat yang lain, dengan cara yang lengkap dan mendalam akan membawa kita pada interpretasi situasi yang lebih nyata, untuk memahami orang lain dan memahami diri kita sendiri.
2. Empati mendorong pertumbuhan dan perkembangan pribadi kita masing-masing, karena melihat melalui mata orang lain memungkinkan kita untuk melihat diri kita lebih baik.
Empati adalah sumber daya berharga bagi anak-anak
itu empati adalah kemampuan membaca orang lain. Empati adalah keterampilan, yang dapat dipahami sebagai kualitas luar biasa yang terdiri dari mampu menempatkan diri Anda di kulit orang lain untuk memahami apa yang orang lain rasakan dan apa yang ia pikirkan.
Empati adalah kualitas karena itu menyiratkan suatu perkembangan yang tidak selalu sederhana. Untuk perkembangannya, kita perlu melampaui diri sendiri, melampaui egois, dan mulai membuat interpretasi berdasarkan pandangan eksternal dan bukan pada diri sendiri.
Perkembangan empati adalah sumber daya berharga yang akan meningkatkan keterampilan sosial anak-anak. Ini adalah sumber daya yang akan mendorong perkembangan mereka dan menuntun mereka pada interpretasi realitas yang kurang bias dan lebih realistis. Manusia cenderung egosentrisme dan interpretasi berdasarkan diri sendiri, empati adalah salah satu dasar untuk membuka pikiran dan membuat interpretasi realistis tentang apa yang terjadi di sekitar kita.
Pentingnya mengembangkan empati dalam pendidikan anak usia dini
Perkembangan empati adalah bagian mendasar dari perkembangan seseorang karena:
- Mendorong perkembangan emosional, Ini memungkinkan anak-anak untuk fokus pada apa yang ada di sekitar mereka alih-alih memusatkan perhatian pada diri sendiri.
- Meningkatkan hubungan dan interaksi sosial yang lebih kaya, dengan tautan yang lebih kuat.
- Berkontribusi pada sosialisasi.
- Ini memiliki peran penting dalam pengembangan kecerdasan emosional, menjadi salah satu komponen dasarnya.
- Empati adalah kunci untuk dicintai oleh orang lain dan untuk harga diri yang sehat.
Kegiatan untuk mengembangkan empati anak-anak kita
1. Apa yang terjadi pada orang lain? Kegiatan inisiasi untuk anak-anak dari 3 tahun.
Dinamika terdiri dari menggunakan gambar wajah dengan emosi dasar (kegembiraan, kesedihan, ketakutan, kemarahan, kejutan, cinta dan jijik). Ini tentang meminta anak-anak untuk mengidentifikasi berbagai emosi yang diwakili oleh masing-masing wajah. Bagaimanapun, kita akan menjawab pertanyaan, apa yang terjadi pada orang lain? Mencoba menjelaskan bagaimana perasaan mereka, apa yang mungkin terjadi untuk membuat mereka merasa seperti itu dan apa yang harus mereka pikirkan.
2. Saya menempatkan diri saya di tempat Anda. Aktivitas untuk menempatkan diri pada posisi orang lain.
Untuk kartu permainan ini disiapkan di mana kami menulis karakter yang berbeda (ayah, ibu, kakek, guru, polisi, dokter, dokter gigi, sopir, toko bahan makanan, dll) dan kami juga menyiapkan bahan untuk menyamar. Kami memberikan kartu kepada masing-masing anak dan kami menjelaskan kepada mereka bahwa kami harus mengubah diri menjadi apa yang telah menyentuh kami, kami harus berpikir tentang bagaimana ia berpakaian, bagaimana ia bergerak, bagaimana ia bertindak secara normal.
3. Bagaimana perasaan Anda, ya ...? Aktivitas untuk diperdalam.
Dalam dinamika ini kita akan menggunakan adegan dari cerita, film, seri, bacaan, dll. Kami menjelaskan situasi dan kejadiannya, kami meminta mereka untuk menutup mata dan berpikir bahwa mereka adalah orang yang telah mengalami situasi dan bahwa mereka mencoba untuk berpikir dan merasa seperti orang itu. Selanjutnya, kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan, bagaimana perasaan Anda, jika *?
4. Penjelajah orang lain. Dalam dinamika ini kita akan menjadi penjelajah untuk mengetahui apa yang dia pikirkan dan rasakan tentang orang lain.
Kami memilih salah satu peserta secara acak dan kami memberitahunya situasi fiktif yang sedang ia alami. Peserta ini harus mengungkapkan bagaimana perasaan mereka dan apa yang mereka pikirkan tetapi tidak memberi tahu orang lain. Yang lain dengan pertanyaan harus mencari tahu bagaimana perasaan mereka dan apa yang mereka pikirkan.
Celia Rodríguez Ruiz. Psikolog kesehatan klinis. Spesialis dalam pedagogi dan psikologi anak dan remaja. Direktur Educa dan Aprende.
Penulis koleksi Merangsang proses membaca dan menulis
