Ini semua dipelajari anak sebelum usia tiga tahun
Sebelum usia tiga dan hingga lima tahun, periode perasaan yang luar biasa dihasilkan untuk mendapatkan pengetahuan baru. Di usia ini, anak-anak dipersiapkan secara khususuntuk mengembangkan bahasa mereka, peralatan psikomotorik mereka dan kapasitas komunikatif mereka. Ini adalah bagaimana kita dapat menyadari potensi mereka dan tahu bagaimana membantu mereka mengembangkannya dengan cara yang praktis.
Bahasa: beginilah cara mereka belajar berbicara
Adalah umum untuk berbicara dengan para ibu dan mendengar cerita tentang bagaimana anak-anak mereka yang berusia tiga tahun membaca sendiri, tetapi kenyataannya adalah bahwa Sebagian besar anak-anak tidak membaca sampai mereka berusia lima tahun. Namun, antara tiga dan lima tahun adalah ketika koneksi dibuat yang akan memungkinkan anak untuk memahami cara kerja grafem dan bagaimana mereka diterjemahkan ke dalam fonem dengan cara yang memungkinkan pembacaan yang lancar di masa depan. Telah terbukti sejak tahun 80-an bahwa ada korelasi yang kuat antara kemampuan seorang anak untuk membedakan fonem dan kemampuan membaca mereka.
Otak manusia hidup dalam periode kritis dalam hal bahasa di tahun-tahun ini. Salah satu cara untuk memanfaatkan periode kritis ini adalah membaca untuk anak-anak kita dan mendorong mereka ceritakan kisah-kisah yang diciptakan. Sangat umum untuk mendengar kata-kata baru dan mulai menggunakannya dengan cara yang benar-benar harian. Membaca pada usia ini adalah sekutu yang hebat. Juga bermanfaat untuk dicoba tidak hanya membaca cerita dan dongeng untuk anak-anak kita, tetapi perluas kosa kata sastra dan genre sedikit teks tentang Sejarah, berita, dan bahkan buku petunjuk.
Cara lain untuk memanfaatkan masa kritis ini adalah dengan bertanya kepada anak-anak kita apa arti kata-kata tertentu dan jelaskan jika mereka tidak tahu bagaimana menjawabnya. Ini adalah kegiatan yang menarik karena kadang-kadang mereka memecahkan konsep yang kami pikir mereka tidak mengerti dan kadang-kadang mereka menggunakan penemuan dengan jawaban yang lucu dan rumit.
Anda selalu bisa melakukannya daftar "kata-kata dalam seminggu" dan mencoba memanfaatkannya selama masa itu. Mereka dapat disertai dengan gambar penjelasan dan permainan didaktik dapat dibuat. Sebagai contoh: untuk setiap sepuluh kali mereka menggunakan kata ini dengan benar, mereka mendapatkan poin membaca. Ketika Anda mencapai sepuluh poin membaca, Anda mendapatkan buku baru. Kemungkinannya tidak terbatas!
Mengekspos anak-anak kita pada alfabet atau kata-kata bersuku kata satu atau bersuku kata-kata secara verbal dan tertulis, kita menjadikan mereka seperti mengaitkan fonem dengan tulisan. Anak-anak kita akan memanfaatkan setidaknya tiga bidang bahasa: visual, area yang menghubungkan simbol dan suara dan area pemahaman linguistik.
Keterampilan motorik: inilah yang mereka pelajari sebelum mereka berusia 3 tahun
Selama tahun-tahun ini di mana keseimbangan yang baik lebih dari tercapai, anak-anak kita mulai memanjat, melompat, dan melakukan kegiatan yang secara fisik lebih kompleks. Fungsi eksekutif dikembangkan untuk mengendalikan ingatan, ritme, dan pengurutan, semua kunci aktivitas fisik yang kompleks.
Di usia inilah Anda belajar kuasai sepeda atau berenang dengan sempurna. Pengulangan penting dalam pengembangan keterampilan motorik karena mereka memungkinkan hubungan yang lebih kuat antara rangsangan saraf dan gerakan otot. Anda dapat melihat dengan sangat cepat bagaimana kemajuan dalam olahraga fisik sangat cepat. Ini juga terjadi pada psikomedrik yang baik. Gambar-gambar menjadi semakin kompleks, jelas dan jelas
Untuk memanfaatkan momen pembelajaran motorik ini, penekanan khusus dapat diberikan pada pengabdian waktu untuk bermain fisik dan melukis dan menggambar.
Komunikasi: bicarakan niat dan perasaan Anda
Sangat terkait dengan bahasa, bagaimanapun, adalah bidang yang berbeda. Pada tahap inilah anak-anak kita belajar mendengarkan dengan lebih baik dan merespons dengan lebih akurat dan benar ketika mereka diajak bicara. Tidak hanya tercermin dalam panjang dan rumitnya kalimat mereka, tetapi juga dalam urutan yang terkait dengan peristiwa tersebut. Selain itu, mereka mulai berbicara dengan lantang tentang perasaan dan niat mereka, sesuatu yang sampai sekarang hanya terjadi secara abstrak dalam pikiran mereka.
Emosi: mereka berkembang dari permainan
Sosialisasi mulai memainkan peran yang lebih penting dalam tahap ini. Sebelum usia tiga tahun, tidak ada perbedaan nyata antara anak-anak yang terpapar dengan anak-anak lain dan mereka yang tidak. Namun pada usia tiga, seluruh permainan dimulai. Interaksi dengan orang tua, pengasuh, dan anak-anak lain mulai menjadi sumber stimulasi yang hebat. Otak disetel untuk memperkuat hubungan, norma, dan ekspresi sosial.
itu lingkungan sosial dan emosional di mana seorang anak ditemukan adalah dasar untuk pembentukan otak dan kepribadiannya. Antara tiga dan lima tahun korteks serebral berkembang sedemikian rupa sehingga memungkinkan anak-anak kita untuk melihat bahwa dunia tidak terdiri dari satu pendapat, pendapat mereka.Pada usia empat tahun, seorang anak menyadari sepenuhnya bahwa ada kemungkinan pasangannya tidak ingin memainkan permainan yang sama seperti yang dia inginkan dan bahwa ada konflik kepentingan karena dunia tidak lagi sepihak dan satu dimensi.
Ini belajar tentang dunia, emosi orang lain dan komunikasi mereka berkembang sebagian besar melalui permainan. Selama usia ini dan periode bermain inilah anak-anak dihadapkan pada situasi pertama konflik sosial di mana, dengan pola upaya dan kesalahan, kerja sama dan negosiasi, mereka menemukan cara untuk mencapai tujuan mereka, berbagi, Bentuk dan manfaatkan toleransi Anda untuk frustrasi dan tunggu giliran Anda.
Maite Balda Aspiazu. Psikolog dan Magister Ilmu Saraf Kognitif
