Belajar menggunakan kepala: cara mengajar anak-anak untuk berpikir
Tahun-tahun pertama kehidupan adalah kunci dalam pengembangan total orang di semua bidang, baik biologis, emosional dan intelektual. Oleh karena itu, dasar afektif-intelektual yang baik di tahun-tahun awal ini akan menjadi penting ketika datang untuk membantu anak-anak kita untuk menyusun keterampilan berpikir mereka, yaitu, untuk gunakan kepalanya Ajari untuk berpikir adalah mengajar untuk mengumpulkan informasi, menguraikannya dan mengungkapkannya.
Kebiasaan dan kebajikan intelektual: kunci untuk mengajarkan pemikiran
Keterampilan berpikir banyak dan beragam, tetapi untuk mengajarkan berpikir pendekatan yang penting adalah mendidik kepribadian anak secara integral: yaitu, bekerjalah keterampilan atau keterampilan berpikir bersama dengan kebiasaan dasar usaha, ketertiban, ketekunan, dll. Tidak ada kecerdasan tanpa kebiasaan intelektual dan tidak ada perkembangan intelektual tanpa kebajikan moral.
Oleh karena itu, orang tua dan guru harus fokus pada keterampilan dasar atau kemampuan berpikir (pengembangan kognitif) dan pengetahuan dan penalaran moral, (penguatan kehendak melalui kebajikan manusia dan penanaman efektivitas).
Bagaimana anak-anak berpikir sebelum usia 12
Proses alami perkembangan pemikiran pada anak-anak sebelum usia 12 adalah transisi dari intuitif dan imajinatif ke rasional, untuk mensintesis dan menyusun pengetahuan mereka sendiri.
1. Mereka membutuhkan indera. Kecerdasan senso-motor menjadi logis, meskipun mereka membutuhkan indera untuk memahami sesuatu, karena alasan abstrak akan datang kemudian, sekitar usia 13.
2. Mereka tidak mampu abstraksi, tetapi dari beton, selalu mengandalkan kesan indrawi (manipulasi dan pengalaman) dan representasi ("realisme anak").
3. Mereka mampu menghubungkan ide-ide sederhana, tetapi sampai pada definisi umum masih sulit bagi mereka. Ini adalah pemikiran intuitif, sangat didukung dalam gambar.
4. Mereka mulai mencari alasan untuk diri mereka sendiri berdasarkan alasan, dan ada banyak pertanyaan tentang mengapa atau untuk apa. Orang tua harus menjawab, bahkan mendorong, pertanyaan-pertanyaan itu.
Gagasan yang mendorong pemikiran lebih terstruktur
a. Bicara banyak dengan anak-anak (manfaatkan peluang yang ditawarkan oleh kehidupan keluarga untuk meningkatkan rasa kritis mereka).
b. Rumuskan alasannya.
c. Tanyakan alasannya.
d. Basis apa yang dikatakan. Bedakan kebenaran dan pendapat.
e. Ajari mereka untuk secara jujur dan jujur mencari kebenaran dan untuk menjadi koheren.
f. Ajari mereka untuk merenungkan hal-hal dan alasan, tidak terbawa oleh kondisi emosional dan tidak menghakimi dengan tergesa-gesa.
g. Ajari mereka untuk menimbang pendapat yang berbeda, dan untuk menghormati mereka.
h. Bantu memutuskan.
saya Jangan mengambil keputusanSaya bisa mengambilnya.
j. Beri mereka waktu untuk merenung dan memutuskan.
k. Bantu mereka mempertimbangkan alternatif dan untuk meramalkan konsekuensi.
l. Perkuat kepercayaan diri Anda
5 tips mengajar anak untuk berpikir
1. Ganti waktu televisi untuk permainan, membantu perkembangan kognitif, imajinasi dan secara aktif melibatkan anak.
2. Struktur percakapan dipikirkan. Untuk alasan ini, perlu mencari waktu untuk mengobrol di antara anggota keluarga. Luria dan Vygotsky menunjukkan pentingnya percakapan untuk perkembangan intelektual anak.
3. Dorong game pada anak-anak dan hiburan yang terkait dengan bahasa: teka-teki, teka-teki, lelucon, permainan pembentukan kata. Tidak ada pemikiran tanpa bahasa, dan ini diperkaya oleh interaksi.
4. Hadir, meskipun belum berakhir, ketika anak-anak belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah sekolah. Penyebab utama kegagalan sekolah adalah karena perkembangan yang kurang dari kebiasaan intelektual yang diperoleh dengan menilai, menghubungkan, menalar, menganalisis, mensintesis, dan menilai.
5. Merangsang membaca, membaca dengan keras, mengajukan pertanyaan tentang apa yang dibaca anak-anak dan menanamkan sikap bahwa dalam penelitian, yang penting adalah belajar (orang yang tahu, tahu, terlepas dari catatan) membantu mengembangkan pemikiran.
Ingin belajar dan ingin berpikir adalah tindakan kehendak. Apakah Anda ingin belajar dan tahu lebih banyak? Apakah Anda ingin menjadi lebih pintar? Pertanyaan-pertanyaan ini akan membantu anak-anak kita menjadi lebih bebas. Tindakan kebebasan adalah memilih yang paling dikenal dan untuk itu, kita harus menuntut. Tanpa permintaan tidak ada pertumbuhan, tidak ada dalam intelektual.
Patricia Palacios
Saran: José Antonio Alcázar, Direktur Pedagogi Institut Studi Pendidikan Eropa
Informasi lebih lanjut Studi dan Pengembangan Intelektual. Penulis Carlos Ros Amador. Kata Ediciones.
