Kebencian terhadap Matematika anak-anak berasal dari orang tuanya

itu Matematika mereka adalah salah satu mata pelajaran yang secara tradisional memiliki ketenaran lebih daripada dibenci oleh siswa. Jumlah angka yang dikandungnya dan waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah membuat siswa lebih suka mendedikasikan waktu mereka untuk tugas akademik lainnya.

Meski penolakan ini bisa jadi turun temurun. Ini ditunjukkan oleh I Barometer "Pembelajaran Matematika di Spanyol". Laporan ini telah memperdalam hubungan yang dimiliki orang tua dengan subjek ini dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi pendekatan yang dimiliki anak-anak mereka saat ini terhadap subjek ini.

Bantuan minimal untuk belajar Matematika

Untuk mengetahui hubungan antara masa lalu orang tua dan selera Matematika anak-anak, penyelidikan ini menghasilkan total 1.200 survei orang tua dan anak-anak antara 6 dan 14 tahun di Spanyol. Dengan kuesioner ini, dicoba untuk menganalisis rasa masing-masing dari mereka untuk subjek ini dan pengaruh yang orang dewasa dapat berdasarkan masa lalu mereka dengan subjek ini.

Dengan cara ini, satu dari setiap tiga orang tua mengakui bahwa hubungan mereka dengan Matematika pada saat itu cukup sulit dan mereka menolaknya. Karena alasan ini, mereka mengakui bahwa saat ini bantuan yang dapat mereka berikan kepada anak-anak mereka minimal karena mereka saat ini mempertahankan sebagian dari keengganan ini pada subjek ini. Ini yang menyebabkannya enam dari sepuluh orang dewasa menegaskan untuk berkolaborasi dengan anak-anak ketika mereka mengalami kesulitan dengan masalah ini, pekerjaan ini tidak berkontribusi apa-apa karena pekerjaan mereka dikurangi hanya untuk menonton bahwa anak di bawah umur melakukan pekerjaan rumah mereka.

Kurangnya bantuan ini akhirnya menyebabkan anak-anak mereka selesai frustrasi dengan tidak mampu menyelesaikan masalah matematika ini mereka temukan dalam tugas mereka. Artinya, penolakan terhadap subjek ini adalah turun temurun dengan cara ini dari orangtua ke anak-anak.

Pentingnya Matematika

Namun, satu hal adalah penolakan dan daya tarik lain yang dapat dihasilkan subjek ini. Menurut penelitian ini, setengah dari orang Spanyol memberikan arti penting bagi Matematika karena mereka menganggapnya penting mesin sosial yang memungkinkan mereka yang berhasil di dalamnya untuk mencapai prestasi penting dalam karier akademik mereka. Artinya, populasi penelitian ini percaya bahwa posisi manajerial ditempati oleh orang-orang yang memperoleh nilai bagus dalam hal ini.

Selain itu, 61% orang tua menganggap bahwa matematika adalah pelajaran penting untuk masa depan anak-anak mereka dan percaya bahwa tidak cukup untuk mempelajari apa yang diajarkan sekolah, tetapi harus diperkuat dalam jam-jam ekstrakurikuler.

Studi ini juga menegaskan bahwa keluarga Spanyol bergantung pada guru Matematika untuk mengajar anak-anak mereka. A 78% orang tua percaya bahwa persiapan dan tingkat guru ini memadai. Juga, lebih dari separuh orang tua, 55%, berpikir bahwa setiap anak dapat mencintai dan memahami masalah ini jika seorang profesional yang baik membantu mereka memahami mereka.

Damián Montero