Bagaimana mencapai otonomi pada anak-anak dengan defisit perhatian
Mendidik anak bukanlah tugas yang mudah. Misi ini menjadi sangat sulit dalam kasus-kasus di mana anak menyajikan beberapa masalah sebagai defisit perhatian. Dalam situasi seperti ini, Anda harus tahu bagaimana melanjutkan dan merangsang cara terbaik untuk si kecil.
Hal pertama yang perlu diketahui dalam kasus ini adalah bahwa anak-anak dengan gangguan defisit perhatian mereka tidak memiliki kapasitas intelektual yang lebih rendah daripada yang lain. Ini ditunjukkan oleh ahli neuropsikologi klinis Paloma Méndez dari Miguel, Rumah Sakit Quirónsalud San José, yang menjelaskan bahwa para siswa ini dapat mempelajari kehidupan akademik mereka dengan cara yang paling normal sebagai teman sekelas mereka.
Otonomi pada anak-anak dengan defisit perhatian
Fakta bahwa seorang anak menderita kekurangan perhatian tidak berarti bahwa ia memiliki kapasitas yang lebih kecil daripada teman-temannya, hanya bahwa ia membutuhkan bantuan untuk merangsang otonominya. Méndez menjelaskan bahwa meskipun "mereka muncul kesulitan dalam studi pada anak-anak dengan gangguan neurobiologis ini "ini akan terkait dengan intensitas gambar dan tidak" dengan kecerdasan ini, mengingat bahwa ADHD tidak terkait dengan kapasitas intelektual ".
Untuk mencapai normalitas sekolah di sekolah siswa dengan defisit perhatian, perlu untuk bertaruh pada alat yang mempromosikan otonomi mereka. Berikut adalah beberapa cara untuk membantu anak-anak ini:
- Bagilah tugas sekolah. Anak-anak ini harus dibagi tugas mereka dalam langkah-langkah kecil. Ini akan meningkatkan kegigihan Anda dalam menyelesaikan tugas.
- Tingkatkan cara memberi pesanan. Anak-anak ini harus diberikan instruksi yang jelas, singkat dan sederhana.
- Orang tua harus mendorong penggunaan dan penerapan instruksi mandiri untuk mendorong bahasa internal sebagai faktor penting dalam mengarahkan perilaku.
- Tingkatkan motivasi. Tidak ada yang memotivasi lebih dari imbalan untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik atau pujian ketika sesuatu kesuksesan dicapai sehingga perasaan kompetisi membuat mereka bergerak maju.
- Tingkatkan refleksibilitas Anda. Setelah menyelesaikan tugas-tugas mereka, mereka harus membiarkan apa yang mereka pikirkan dengan keras dan apa yang dapat mereka tingkatkan untuk mendukung bahasa internal sebagai mediator perilaku.
- Jangan memperhatikan. Jika anak sudah mengerti apa yang harus dia lakukan, kita harus membiarkannya bertindak dengan otonomi dan percaya padanya. Tentu saja, orang tua harus hadir untuk menyelesaikan keraguan anak jika itu muncul, tetapi tidak untuk mengalihkan perhatian.
- Hindari pertengkaran dan teguran karena perhatian negatif juga merupakan penguatan.
Tujuan otonomi pada anak-anak
Jangan lupa misi pada saat itu merangsang otonomi pada anak-anak bukanlah bahwa mereka hanya menyetujui. Tujuannya agar dia dapat melakukan hal-hal untuk dirinya sendiri, tanpa ada yang mengingatkan mereka dan berani dengan tantangan baru yang mungkin timbul di masa depan. Untuk alasan ini, orang tua harus mendukung, bukan pengganti ketika harus menyelesaikan masalah anak-anak mereka.
Mereka juga seharusnya tidak menjadi rem dan menyangkal anak-anak kemungkinan bertindak untuk diri mereka sendiri. Kita harus memberikan kepercayaan, selama tidak ada bahaya bagi anak, untuk meningkatkan derajat otonomi anggota termuda dari rumah tangga. Misalnya, dia ingin berpakaian sendiri, pertama-tama dia harus diajari cara melakukannya dan menjelaskan untuk apa pakaian itu, sehingga dia bisa mengulanginya nanti.
Damián Montero
