Mendidik satu-satunya anak
Mendidik satu-satunya anak adalah tugas yang memiliki serangkaian karakteristik khusus. Anak yang dididik sendirian, baik karena ia adalah satu-satunya dalam keluarga, baik karena ia dilahirkan lama setelah anak tertua, atau karena alasan lain, adalah anak unik yang tumbuh dalam situasi psikologis tertentu
Orang tua dari anak lajang harus memiliki kesadaran yang lebih besar tentang bagaimana anak mereka harus dididik, mengetahui masalah apa yang harus diatasi. Anak-anak itu cerdas dan satu-satunya anak tidak butuh waktu lama untuk memperhatikan mereka situasi istimewa, dengan kehidupan yang penuh perhatian dan memanjakan segala jenis, yang tidak diragukan lagi dapat membuat Anda menjadi orang yang lemah dan tidak aman. Anda harus melakukan pekerjaan pendidikan yang baik agar Anda tidak menjadi anak yang terlalu dekat dengan orang tua Anda atau berubah-ubah dan tidak dewasa.
Masalah sosialisasi satu-satunya anak
Untuk mendidik satu-satunya anak, seseorang harus memperhitungkan kepribadian mereka dan bahwa sosialisasi anak-anak terjadi ketika mereka belajar berinteraksi dengan orang lain. Ketika mereka masih bayi, hampir tidak ada sosialisasi karena mereka cenderung egois, dan hanya menuntut orang lain untuk memenuhi kebutuhan dasar mereka.
Setelah dua tahun mereka mulai menyadari apa yang dapat mereka sumbangkan untuk yang lain dan apa yang orang lain dapat berikan kepada mereka, apakah mereka anak-anak pada usia yang sama atau orang dewasa. Karena itu, sosialisasi tidak banyak bergantung pada jumlah saudara yang mereka miliki, tetapi pada situasi di mana mereka dapat berhubungan dengan manusia lain.
Dalam hubungan sosial anak-anak, pusat pendidikan, kegiatan ekstrakurikuler, sepupu, anak-anak dari teman orang tua, memiliki pengaruh positif ... Jika dalam kehidupan mereka dikelilingi oleh banyak orang, sosialisasi akan lebih besar, walaupun jika mereka memiliki keberuntungan memiliki sosialisasi saudara kandung akan dijamin karena dengan mereka mereka belajar aturan dasar untuk hidup bersama sosial: untuk hidup berdampingan dengan orang lain, untuk menghargai diri mereka sendiri, untuk menunggu giliran mereka, untuk menyadari orang lain ...
Fasilitas untuk mengurus satu-satunya anak
Keuntungan menjadi anak tunggal adalah bahwa orang tua dapat mengalokasikan semua sumber daya mereka, baik pribadi maupun materi, untuk pendidikan anak itu. Lebih mudah untuk menetapkan target dan rencana aksi peningkatan hanya untuk satu anak daripada beberapa anak sekaligus. Untuk mencoba mempertahankan aspek-aspek penting untuk pendidikan mereka seperti kesabaran, waktu dan pengabdian lebih mudah jika Anda hanya perlu mendidik satu anak daripada beberapa, karena dengan satu anak lebih rumit untuk menghabiskan sumber daya ini sehingga perlu di hari ke hari bersama mereka.
Selain itu, tidak perlu mendistribusikan sumber daya material di antara beberapa sumber untuk memberi mereka peluang dan menawarkannya dari sistem pendidikan yang baik ke pilihan yang baik untuk pengembangan mereka sendiri ...
Bagaimana menghindari perasaan sendirian
Menjadi anak tunggal tidak berarti harus hidup dalam kesendirian. Seperti dalam semua aspek yang terkait dengan pendidikan, orang tua harus, di atas segalanya, memberikan kesempatan kepada anak-anak. Dalam hal ini, orang tua dari satu-satunya anak harus berusaha terutama untuk pendidikan dan memastikan anak-anak mereka hidup kaya dalam hubungan sosial.
Di sekolah bagian itu akan lebih dari tertutup, tetapi dari rumah, penting untuk bekerja dengan cara di mana anak-anak berhubungan dengan teman sekelas atau teman sekolah mereka. Ketika anak-anak memiliki beberapa saudara kandung, orang tua dapat melihat dengan lebih mudah bagaimana masing-masing dari mereka berhubungan dengan saudara kandung mereka. Saat itu kami sedang mendidik mereka dan menetapkan norma-norma hubungan sosial. Aturan-aturan ini akan dapat memindahkan mereka dari rumah, baik ke sekolah dan ke kehidupan mereka.
Dengan satu-satunya anak kami harus bertindak sebaliknya. Anak-anak akan berinteraksi di luar rumah dan kita harus melihat bagaimana mereka melakukannya untuk membantu mereka menetapkan standar dan mendidik mereka di tingkat sosial. Karena itu, kita harus berkomunikasi dengan mereka, mengetahui hubungan sosial seperti apa yang mereka miliki, bagaimana teman-teman mereka, peran apa yang mereka miliki, apakah mereka pemimpin atau jika mereka membiarkan diri mereka terbawa, apakah mereka cenderung mempertahankan situasi konflik atau, sebaliknya, hubungan itu mudah.
Melalui komunikasi kita bisa mendapatkan banyak informasi tetapi kita juga harus mengamati anak-anak ketika mereka bersama anak-anak lain, di halaman, undang teman ke rumah... Semua informasi ini akan membantu kita untuk mengenal anak-anak kita dengan lebih baik di pesawat ini dan dapat mendidik mereka.
Juga nyaman untuk memberi mereka kesempatan untuk berinteraksi dengan anak-anak lain dan tidak mengurangi hubungan sosial mereka dengan mereka yang dapat mereka kembangkan di sekolah. Jenis hubungan lain dapat berasal dari kegiatan di luar sekolah, baik ekstrakurikuler, olahraga, rekreasi, sosiokultural, dll. serta rencana keluarga dengan sepupu, paman ...
Conchita Requero
Penasihat: María Campo. Direktur Pusat Pendidikan Kimba
