4 manfaat permainan video untuk anak-anak
Beberapa studi telah menunjukkan bahwa video game berkontribusi dan mempengaruhi perkembangan individu, dan ketika anak-anak mulai menggunakannya dengan cara yang menyenangkan sejak mereka muda, penting bagi orang tua untuk memiliki pengetahuan tentang aspek-aspek positif atau manfaat video game untuk anak-anak yang dapat mempengaruhi perkembangan psikologis dan kognitif anak.
4 kualitas video game yang bermanfaat bagi perkembangan anak-anak
1. Berbagai tingkat kesulitan. Kemungkinan membentuk tingkat keterampilan memungkinkan anak untuk memulai dengan mode terbuka untuk "mengeksplorasi". Saat ia mendominasi permainan, ia akan dapat naik ke levelnya ke level yang lebih menantang baginya.
2. Peluang untuk membuat keputusan.Cari permainan dan aktivitas yang memberi anak Anda kesempatan untuk mengekspresikan preferensi dan minat mereka, alih-alih semuanya diawali oleh perangkat lunak. Kebebasan untuk memilih warna atau karakter di awal permainan - serta kesempatan untuk membuat pilihan lain di seluruh permainan - akan mengembangkan karakter mandiri anak dan rasa mengendalikan sesuatu.
3. Beberapa pemain sekaligus.Melakukan permainan komputer atau program dengan orang lain - baik dengan anak lain atau mungkin dengan Anda - memberi anak Anda kesempatan untuk berbicara tentang apa yang dia pelajari dan temukan. Percakapan ini adalah cara yang baik untuk mencari tahu apa yang dia alami. Mungkin mengejutkan Anda: mungkin apa yang Anda lihat anak Anda lakukan berbeda dari apa yang ia pikir ia lakukan.
4. Tidak adanya stereotip dan kekerasan.Ada kemungkinan bahwa beberapa kegiatan memasukkan bias seksual dan budaya tertentu. Suara karakter, misalnya, dapat menghubungkannya dengan aksen tertentu yang terkait dengan perilaku negatif. Baca ulasan online atau sewa permainan sebelum membeli. Hindari permainan yang karakternya menggunakan kekerasan untuk menyelesaikan konflik.
Manfaat video game untuk anak-anak
Kita tahu bahwa ketika anak bermain, ia berkembang secara integral pada tingkat biopsikologis, fisik dan sosial (Garaigordobil, 1990). Demikian juga, telah terbukti bahwa ketika anak bermain dengan videogame dia mengembangkan keterampilan dan kemampuan psikologi sosial yang mempengaruhi proses. belajar-mengajar, di antara yang berikut ini menonjol:
a. Kemampuan Anda untuk menggunakan simbol meningkat, karena melalui permainan ini, dapat mewakili berbagai fenomena, menganalisis pengalaman sadar mereka, merencanakan, membayangkan dan bertindak secara proaktif.
b. Pemain menggunakan proses pengaturan dirinya sedemikian rupa sehingga dia dapat mengendalikan, memilih dan mengatur pengaruh eksternal sehingga dia tidak membatasi dirinya untuk bereaksi terhadap situasi menyenangkan yang dia miliki selama pertandingan.
c. Pemain berinteraksi dengan lingkungan, sehingga selama permainan orang tersebut mengendalikan kendali situasi dan menetapkan batas otonomi mereka.
d. Motivasi dan stimulasi visual dan pendengaran videogame memungkinkan pemain untuk memecahkan berbagai tingkat masalah dan kesulitan, sehingga memperoleh penguasaan keterampilan dan kemampuan karakteristik teknologi.
Rekomendasi untuk orang tua dan penggunaan video game
Meskipun benar bahwa ada permainan video yang agresif, penting juga untuk menunjukkan keberadaan video game yang tidak berbahaya untuk pemain, dan oleh karena itu tidak nyaman untuk memberi label video game sebagai elemen berbahaya, semuanya tergantung pada permainan video yang kami peroleh dan yang kami sediakan untuk anak.
a. Penting agar konten video game diketahui yang diperoleh serta instruksinya, yang akan membantu kita memilih game-game yang paling sesuai untuk setiap usia.
b. Direkomendasikan bahwa permainan video tidak seksis, keras atau rasis.
c. Dorong penggunaan permainan video yang memungkinkan partisipasi lebih dari satu pemain.
d. Batasi waktu penggunaan video game. Disarankan agar Anda bermain antara 30 hingga 60 menit per hari, tergantung pada usia anak.
e. Jangan lupa bahwa gim dan sumber dayanya harus beragam, oleh karena itu orang dewasa akan mencoba agar anak tersebut mendiversifikasi permainan dan objek permainannya.
f. Harus diperhatikan bahwa orang tua dan guru terlibat selama pertandingan, sedemikian rupa sehingga mereka adalah peserta dalam kegiatan ini.
Francisco Javier Lavilla Royo. Spesialis dalam Nefrologi. Layanan Nefrologi dari University Clinic of Navarra.
Ini mungkin menarik bagi Anda:
- Video game: mendidik bermain
- 5 kunci untuk menjelaskan kekerasan di dunia kepada anak-anak
