Mengelola anak-anak: pedoman untuk mendidik lebih baik

Inisiatif Mengelola anak-anak telah menyatukan para pembicara dari tingkat tertinggi di dunia pendidikan dan bisnis untuk berbagi pengetahuan mereka dengan lebih dari 700 peserta yang ingin tahu lebih banyak untuk mendidik anak-anak mereka dengan lebih baik dalam sehari penuh dengan antusiasme, emosi dan saran praktis untuk orang tua, ibu, guru, dan ahli dalam pendidikan.

Saat ini, orang tua lebih memperhatikan masalah yang berkaitan dengan pendidikan anak-anak mereka, kami mempersiapkan dan kami melatih lebih banyak. Leo Farache, yang bertanggung jawab atas Mendidik adalah segalanya dan promotor pertemuan Mengelola anak-anak Dia menjelaskan bahwa "sampai sekarang ini dididik oleh inersia, tetapi kesadaran yang lebih besar tentang implikasi pendidikan sedang diambil dan perspektif yang berbeda dibuka".


Ini adalah aspek positif dari sikap orang tua yang baru, yang berkomitmen pada tugas mereka sebagai pendidik. Aspek negatifnya terletak pada bahaya proteksi berlebihan. Untuk menghindari ini dan risiko lainnya, tim Mendidik adalah segalanya meluncurkan portal Internet yang akan dirilis pada musim gugur 2015, di mana mereka akan memberikan petunjuk kepada orang tua, inspirasi, untuk membantu mendidik lebih baik.

Para pembicara: ide-ide tingkat tertinggi dalam Pendidikan Anak Usia Dini

María Jesús Álava Psikolog
Anak yang dilindungi super adalah anak yang dapat dimanipulasi dan tidak aman dan akan lebih tidak bahagia.

Ini adalah salah satu masalah yang dihadapi oleh psikolog anak dalam konsultasi. Anak-anak yang menerima perlindungan berlebihan dari orang tua mereka lebih cenderung merasa tidak aman dan tidak berhasil dan, karenanya, tidak bahagia. Hal ini dijelaskan oleh psikolog María Jesús Álava, dari Álava Reyes Psychology Center. Setelah bertahun-tahun pengalamannya, ia telah mendeteksi bahwa masalah proteksi berlebih biasanya berasal dari perasaan bersalah orang tua yang, mengingat ketidakmungkinan menghabiskan lebih banyak waktu, percaya bahwa sikap terbaik adalah mengantisipasi kebutuhan mereka. Tetapi mereka tidak menyadari konsekuensinya: "Jika kita tidak membiarkan mereka frustrasi, kita tidak akan mengembangkan kecerdasan mereka". Dia mengerti bahwa masalahnya bagi banyak orang tua adalah memuaskan untuk memberi anak apa yang dia butuhkan dan ketika dia membutuhkannya. "Sangat menyenangkan melihat wajahnya ketika kita menyelesaikan masalah," beberapa orang tua mengatakan dalam konsultasi, tidak menyadari bahwa itu adalah kesalahan serius karena anak tidak akan belajar.


Maite Vallet. Pedagog
Konsekuensinya lebih baik daripada hukuman

Dengan penjelasan sederhana, Maite Vallet berhasil menunjukkan bahwa, dalam pendidikan anak-anak, tanggung jawab yang melibatkan asumsi konsekuensi lebih efektif daripada hasil pengenaan hukuman.
Bagi ahli ini, salah satu masalah besar hukuman adalah sangat bervariasi tergantung pada kondisi pikiran kita, yang menyebabkan mereka menjadi bingung dan anak-anak tidak tahu apa yang diharapkan. Namun, jika orang tua membuat konsekuensi dingin untuk tindakan tertentu dan mengkomunikasikannya kepada anak-anak, mereka akan tahu apa yang diharapkan dan akan mengerti bahwa hasil suatu tindakan bergantung pada keinginan mereka sendiri dalam melaksanakannya.

Antonio Tobolina Fernández. Pedagog
Garis tipis yang memisahkan malam kurangnya kontrol dari yang menyenangkan adalah pendidikan


Apa yang dimulai sebagai sebuah seminar kecil dengan orang-orang muda untuk membuat mereka sadar bagaimana memanfaatkan alkohol dengan baik dan menghindari masalah-masalah tertentu di acara malam hari, menjadikan Atnonio Tobolina pekerjaan yang menyenangkan untuk berkontribusi banyak bagi keluarga. Tugas mereka adalah menunjukkan kepada anak-anak bahwa mereka tahu terlalu sedikit tentang malam itu, bahwa gagasan bahwa mereka "mengendalikan" jauh dari kenyataan dan bahwa ada cara yang lebih tepat untuk bersenang-senang tanpa menjadi orang aneh.

Javier Urra. Psikolog dan terapis. Pembela Anak Pertama di Madrid
Pada akhirnya kita harus bertanya kepada siapa aku hidup, bukan mengapa

Urra menyatakan bahwa untuk mendidik, Anda perlu, di atas segalanya, banyak akal sehat, dan di sepanjang baris pernyataan ini, menawarkan lima tips:

- Nikmati anak-anak Anda: mereka bertambah tua segera.
- Tidak ingin menjadi ibu super: menjadi satu dengan kesulitan Anda, dengan keraguan Anda tentang apakah Anda telah memukul atau tidak.
- Usahakan anak Anda bersikap baik: biarkan dia berbagi, penuh kasih sayang, lembut.
- Ajari dia apa tugasnya: "Mari kita lihat nenek." "Aku tidak mau" Pertanyaannya bukan apakah kita mau, tetapi apakah kita harus. Dan kita harus melakukannya.
- Kirimkan dia kemah. Dengan 7 tahun? Tanpa ragu Untuk menonton bintang-bintang, berbagi kantin, bermain olahraga, untuk bersentuhan dengan alam. Jadikan dia bersama orang lain, mainkan, dan ajari dia apa yang menghormati otoritas, yang terbesar, disiplin diri dan usaha.

David Square. Mitra pendiri Viventia
Dalam permainan, ada pelajaran yang dipelajari dalam 30 detik dan bertahan seumur hidup

Struktur kepribadian anak dikondisikan oleh beberapa faktor: karakternya sendiri (genetika), budaya tempat ia berkembang (sekolah, teman, konteks sosial) dan pengalaman yang dialaminya.Dalam ketiga variabel ini ibu dan ayah hadir. Bukankah ini gejala betapa pentingnya kita menjadi? Kami sering mengunduh dalam contoh lain (sekolah, teman, media ...) bagian dari tanggung jawab itu dan sekarang saatnya kami kembali untuk mengambil peran yang menjadi milik kami.

Eva Bach. Guru
Sepuluh pedoman hubungan yang baik antara orang tua, anak-anak dan guru

- Kepercayaan orang tua pada staf pengajar bukanlah pilihan, itu harus penting.
- Harus ada penyetelan latar belakang.
- Menjadi jelas tentang fungsi masing-masing.
- Di sekolah, anak-anak harus mematuhi peraturan sekolah dan di rumah mereka yang orang tua taruh, yang harus mengikuti garis yang sangat mirip.
- Orang tua dan guru harus berkomunikasi dengan sangat baik di latar belakang dan bentuk.
- Nilai bahwa guru yang kurang cemerlang juga tahu cara mendidik.
- Orang tua harus menganggap anak-anak mereka bertanggung jawab atas tugas bergaul dengan staf pengajar.
- Anak-anak tidak dapat mendengar komentar menghina dari orang tua terhadap guru.
- Jadilah sekutu yang baik dari para guru anak-anak kita dan tidak bersekutu dengan mereka terhadap para guru.
- Berkontribusi untuk membangun kembali prestise sosial staf pengajar.

Catherine L'Ecuyer. Penulis Didiklah dengan takjub
Anak-anak yang dididik dengan takjub lebih bersyukur

Ketertarikan adalah keinginan akan pengetahuan. Bergantung pada apakah kita menghormati kekaguman anak-anak kita, mereka akan menjadi anak-anak yang lebih bersyukur, karena mereka tidak akan menerima segalanya begitu saja; mampu menghargai keindahan; dengan kapasitas yang lebih besar untuk memahami sensitivitas orang lain; mampu melakukan upaya yang lebih besar, karena mereka tidak akan bergantung pada dorongan orang lain; marah, karena mereka tidak akan memenuhi indera Anda; kontemplatif, karena mereka akan merenungkan apa yang terjadi di hati mereka; dan kreatif, karena mereka tidak akan menjadi konformis.

Video: CARA MENGAJAR YANG DISUKAI ANAK DAN MENYENANGKAN


Artikel Menarik

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Serangan dan agresi yang terjadi di pusat-pusat pendidikan semakin sering terjadi di masyarakat kita saat ini, menghasilkan a "tetesan" kasus bullying yang konstan di wilayah mana pun di geografi...

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Saat ini, semua orang tua - setidaknya yang masuk akal - setuju bahwa anak-anak harus mengatasi kecenderungan alami mereka untuk malas dan berusaha untuk belajar, dan biasanya menuntut agar mereka...

Aturan 4 hadiah saat Natal

Aturan 4 hadiah saat Natal

Empat adalah jumlah hadiah yang disarankan para ahli untuk diberikan pada Natal kepada anak-anak. Aturan empat hadiah untuk menghindari konsumerisme pada Natal dan melepaskan keinginan anak-anak...