Sikap guru, penentu dalam peran gender
itu peran gender mereka adalah seperangkat norma dan perilaku sosial yang dianggap sesuai untuk pria atau wanita. Penampilannya tergantung pada beberapa faktor, di antaranya sikap guru di kelas terhadap siswa mereka, yang dapat menentukan pada anak-anak dan remaja, menurut sebuah penyelidikan baru-baru ini.
Penelitian yang berjudul "Fraktur gender dalam sains, teknologi, ilmu komputer dan studi bahasa: harapan dan motivasi siswa dan guru sekolah menengah" dan dilakukan di Universitas Terbuka Catalonia (UOC) telah mengungkapkan bahwa harapan yang berbeda dari guru kepada siswa mereka, tergantung pada apakah mereka laki-laki atau perempuan, berkontribusi untuk memperkuat citra mereka tentang diri mereka sendiri dan "peran gender" mereka.
"Dalam kasus anak laki-laki, ketika menjelaskan mengapa mereka secara akademis tidak sebagus anak perempuan, argumen digunakan, misalnya, bahwa mereka tidak mengerti atau bahwa mereka adalah bencana. , rajin, fokus dan, secara umum, tidak menyimpang dari harapan yang tersimpan di dalamnya, "jelas direktur penelitian, Milagro Sáinz.
Pentingnya harapan guru di kelas
Penelitian, yang telah dilakukan melalui wawancara dengan profesor dan mahasiswa, menunjukkan hal itu pendidik cenderung memiliki harapan yang berbeda terhadap beberapa siswa dan yang lainnya, kemampuan mereka dan hasil akademis mereka, jadi ini "pidato guru" mengakhiri tren "membenarkan" seperti yang mengatakan bahwa anak laki-laki kurang berminat pada studi, seperti yang dijelaskan oleh Sáinz.
Para penulis penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru mengaitkan hasil akademis mereka yang baik siswa laki-laki untuk "kecerdasan dan kecerdasan", sedangkan dalam kasus mereka siswa cenderung menjelaskannya, pertama, oleh "usaha" dan dalam istilah kedua dengan kecerdasan.
Ini membuat para siswa sendiri mentransmisikan "peran gender" tersebut. Menurut penelitian, anak perempuan "cenderung ke humaniora dan ilmu kesehatan" dan lebih baik dalam mata pelajaran seperti bahasa, biologi dan geologi, sementara anak laki-laki lebih banyak belajar teknologi dan percaya mereka lebih baik daripada anak perempuan dalam matematika, fisika , kimia dan ilmu komputer.
Namun, ini berbenturan dengan isu lain yang diuraikan dalam penelitian ini: guru "hampir tidak melihat perbedaan gender dalam kompetensi dalam matematika dan disiplin ilmu yang ditunjukkan dalam laporan PISA. "
Meski begitu, guru memang mengidentifikasi perbedaan dalam hal-hal lain, seperti putus sekolah, paling umum di antara anak laki-laki. Menurut penelitian, sebagian besar guru mengatakan bahwa itu lebih tinggi di antara siswa karena "pada usia ini anak perempuan lebih dewasa dan lebih beradaptasi dengan lingkungan dan nilai-nilai pendidikan".
Angela R. Bonachera
