Latihan untuk merangsang kreativitas anak-anak
itu kreativitas itu adalah kapasitas asli dan inovatif yang tidak muncul dari deduksi matematis atau logis. Itu percikan "kualitas". Pada anak-anak antara 6 hingga 8 tahun, itu adalah sesuatu yang dapat dididik dan diajarkan, terlepas dari apakah anak-anak kita memiliki karunia ini atau tidak.
Seperti halnya kecerdasan, kreativitas adalah hal yang baik di antara orang-orang: kita semua memilikinya hingga taraf tertentu. Ini bukan hadiah yang hanya tersedia untuk beberapa orang genius atau istimewa. Mungkin kita memiliki seniman kecil di rumah, tetapi bagaimanapun juga, jika sejak usia dini kita terbiasa mencari orisinalitas tertentu, berusaha untuk tidak puas dengan solusi khas, tidak ada keraguan bahwa kita akan memberikan bantuan besar untuk masa depan. Kami akan memberi mereka alat intelektual yang akan membantu mereka melihat tantangan di mana orang lain hanya melihat masalah.
Buka proposal untuk merangsang kreativitas
itu latihan untuk merangsang kreativitas anak-anak mereka sering didasarkan pada proposal yang bersifat terbuka, yaitu, mereka memerlukan banyak tanggapan. Anak-anak diminta memikirkan banyak hal: "Untuk apa payung itu?" Jawabannya bisa banyak dan beragam; beberapa langka, yang lain asli. Dapat dikatakan bahwa ini adalah langkah pertama untuk mengembangkan kreativitas yang perlu dirangsang. Yang kedua? Tanggapan yang memukau kami atas keakuratan hubungan mereka.
Untuk meningkatkan kreativitas anak-anak, orang tua harus menerima tanggapan yang berbeda dan pertanyaan-pertanyaan yang aneh, menilai orisinalitas, merangsang kesadaran kritis, dll., Mengakui ide-ide baru mereka tanpa berusaha memaksakan selalu milik kita. Memecahkan masalah dengan berbagai cara, menghindari kekakuan di masa depan, memfasilitasi pemikiran produktif yang bertentangan dengan pemikiran reproduktif atau berulang.
Ada anak-anak yang mungkin merasa bosan untuk mengabdikan diri pada tugas-tugas yang terlalu sistematis, terorganisir dengan sempurna sebelumnya, dan yang sebaliknya menikmati ketika melalui kreativitas mereka melakukan tugas-tugas lain yang dapat mereka kelola sesuka hati. Terkadang, mereka membutuhkan motivasi, yang dapat dicapai melalui persaingan dengan saudara kandung atau mitra lainnya.
Fitur anak-anak kreatif
- Kefasihan verbal, dimana ide dan asosiasi dengan cepat diungkapkan.
- Fleksibilitas agar tidak menjadi terobsesi dengan satu prosedur, jalur atau sudut pandang; Ada banyak perspektif.
- Orisinalitas, yang mengejutkan oleh hal baru yang diusulkan, sama dengan tingkat keberhasilan atau kehalusannya.
- Sensitivitas khusus, selalu ada kemungkinan perbaikan; tidak ada artis yang "mengakhiri" sebuah karya, tetapi pada titik tertentu ia terpaksa meninggalkannya.
Latihan untuk merangsang kreativitas anak-anak
1. Pilih warna. Warnai gambar yang sama dengan empat cara berbeda. Kami akan meninggalkan Anda banyak inisiatif untuk memilih warna, untuk melukis apa pun yang Anda inginkan, dll., Tetapi kami akan sedikit di atas sehingga mereka melukis mereka sangat berbeda satu sama lain. Kemudian, kami akan membuat Anda merefleksikan sehingga Anda memilih yang paling Anda sukai dari keempatnya, mengelilinginya dengan lingkaran. Adalah penting bahwa putra kita mengambil inisiatif dan tidak mengikuti apa yang kita katakan kepadanya.
2. Memenuhi aturan. Tuliskan sebanyak mungkin kata yang sesuai dengan aturan yang kami berikan kepada Anda: yang dimulai dengan "a", sebagai teman; itu berakhir dengan "s", seperti gunting, dll. Ini adalah permainan yang sangat cocok untuk menciptakan persaingan antara beberapa saudara atau mitra. Untuk stimulasi berpikir kreatif, baik kuantitas jawaban maupun kualitas masalah ini.
3. Gabungkan frasa.Buat kalimat menjadi berbeda mungkin, menggunakan setidaknya dua kata yang kami berikan. Misalnya, dengan "mobil" dan "lampu lalu lintas", mereka dapat melakukan: "Mobil berhenti di lampu lalu lintas", "Mobil berwarna hijau dan lampu lalu lintas merah", dll. Rayakan semua kejadian anak, betapapun jarangnya itu terjadi. Latihan jawaban terbuka (tanpa solusi tertentu) mendukung perkembangan imajinasi anak-anak.
4. Imajinasi terhadap kekuatan. Tunjukkan apa yang kami tunjukkan dapat digunakan untuk Anda, tetapi pisahkan dari penggunaan yang paling umum. Yang saya temukan untuk hal-hal lain apa yang bisa saya gunakan. Kita juga bisa melatih diri dengan menghadirkan benda langka. Misalnya, pena digunakan untuk menulis, tetapi juga untuk mengarahkan orkestra. Kami akan membiarkan imajinasi dan kreativitas terbang.
5. jawaban cerdik Anak harus menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan mengingat bahwa penting untuk memberikan banyak solusi yang berbeda dan terkadang jarang. Misalnya: "Jika ada sesuatu yang terbakar di sekolah, bagaimana atau dengan apa Anda akan memadamkan api?" "Jika mereka mengirimmu pergi ke koran, dan kamu tidak dapat menemukannya, apa yang bisa kamu lakukan?" "Dengan bahan apa bangunan bisa diproduksi?"
6. Untuk menyamarkan diri mereka sentuh.Untuk mengembangkan kreativitas Anda, tidak ada yang lebih baik dari kostum.Kita dapat mengatur permainan di rumah antara saudara kandung atau dengan teman, di mana anak laki-laki harus berpakaian karena mereka merasa lebih siap (tidak ada yang spektakuler atau khusus yang diperlukan). Setelah itu, kami akan membuat model lulus dan kami akan menekankan ide-ide mereka. Terkadang saputangan sederhana lebih cocok daripada setumpuk pakaian ... Jika Anda kesulitan memikirkan karakter, kami dapat mengusulkannya kepada Anda.
7. Tinggi seperti ... Ini adalah latihan lain dari jawaban terbuka yang menarik bahwa si anak mencoba memberikan beberapa solusi yang benar setiap saat. Ini terdiri dari menempatkan contoh-contoh yang diminta oleh pelafalan. Jadi: "Berhenti seperti ..."; "Elegan seperti ..."; dll. Tidak masalah seberapa jarang perbandingannya. Yang penting adalah bahwa dari banyak jawaban, jangan puas dengan dua atau tiga.
8. Game metafora. Kita akan menjadi, untuk sementara waktu, penyair kecil tingkat tertinggi. Ini tentang bermain metafora, satu langkah lebih banyak dari perbandingan sebelumnya karena "bagaimana" dihilangkan. Kami akan memberikan istilah yang sebenarnya (pesawat terbang, keledai, dll) dan dia harus memberi tahu kami definisi lain yang terkait. Mereka mungkin mengatakan "burung logam" atau yang lainnya. Jika terlalu rumit, mari kita berusaha dan menciptakan metafora: anak-anak harus mengatakan mana yang paling mereka sukai dan mengapa.
Beatriz Bengoechea.Psikolog dan konselor keluarga
Anda mungkin juga tertarik:
- Kreativitas dalam perkembangan anak-anak
- Gagasan untuk meningkatkan kreativitas di rumah
- Kegiatan ekstrakurikuler kreatif
<
