Fobia sekolah, penyebab dan solusi
Ketika anak-anak membuat alasan untuk tidak pergi ke sekolah seperti "kepalaku sakit," "Aku sakit," "Aku tidak ingin pergi," atau "kapan akhir pekan akan datang?" ... Aku mungkin lebih suka menjadi di rumah, tidak harus bangun pagi atau bermain. Kemalasan bisa dalam hal ini. Tetapi bisa juga terjadi bahwa ada penyebab lain yang lebih dalam yang menghasilkan perasaan dan perilaku itu.
Dalam kasus pertama Anda tidak harus memperhatikan perilaku itu, tetapi Anda harus membuat anak melihat bahwa itu adalah kewajibannya dan harus pergi ke sekolah. Dengan ini, kita akan mengajarinya untuk memikul tanggung jawabnya, mengatasi kemalasan, mengupayakan apa yang harus dia lakukan dan, pada gilirannya, kita tidak akan mempertaruhkan otoritas kita di hadapan selera atau tingkah laku yang mungkin muncul dari pihak anak.
Tetapi jika perilaku ini diulang terus-menerus, mungkin saja kita menghadapi masalah fobia sekolah. Dalam hal ini, kita harus berhati-hati dengan cara kita merespons mereka dan mempelajari penyebab mengapa pergi ke sekolah adalah sebuah drama. Penting untuk tidak memarahinya atau membuatnya merasa lebih buruk, bahkan jika kita memaksanya pergi ke sekolah.
Untuk menghindari tidak memberi mereka bantuan yang tepat, yang terbaik adalah mencoba mendeteksi apa penyebabnya dan memberikan solusi yang tepat secepat mungkin.
Bagaimana mengatasi masalah fobia sekolah
1. Jika fobia sekolah bersifat sosial, itu akan tergantung pada usia, cara di mana ia diberikan solusi, karena di depan jenis kesulitan ini adalah anak-anak itu sendiri yang harus menghadapi mereka. Biasanya tidak disarankan bagi orang dewasa untuk ikut campur karena, di satu sisi, ia tidak akan memberinya kekuatan atau strategi untuk belajar mengatasi pada kesempatan mendatang dan, pada gilirannya, rekan kerja akan menganggapnya sebagai alasan lain untuk menolak. Oleh karena itu, bantuan dalam kasus ini harus dilakukan dengan cara yang sangat tidak langsung, tanpa mereka sadari bahwa baik orang tua maupun guru tidak ambil bagian dalam masalah ini.
Bergantung pada penyebab yang menyebabkan masalah hubungan sosial, bantuan harus fokus dalam satu atau lain cara tetapi, secara umum, tips berikut dapat diperhitungkan:
- Mengatasi masalah dari ruang kelas oleh guru: mengerjakan situasi simulasi, dinamika kelompok, memperkenalkan slogan dan nilai transversal.
- Cari dalam kelompok anak yang paling dekat miliki dengan putra Anda untuk mencoba membantunya bersandar padanya.
- Daftarkan kelompok yang berbeda dari hubungan sosial: kelas ekstrakurikuler, olahraga, kelompok anak-anak dari teman orang tua, teman-teman dari lingkungan ... Kita tidak boleh membatasi hanya pada kelompok kelas mereka karena dari sana dapat timbul hubungan yang sangat baik atau langgeng, tetapi pada akhirnya itu adalah kelompok yang telah datang diberikan. Di sisi lain, ada hubungan lain yang muncul dari minat, kedekatan atau selera yang paling mereka sukai dan, di atas semuanya, membantu mereka untuk memperkuat harga diri mereka, memiliki rasa aman, dan dukungan ketika mereka merasa tidak enak atau mengalami kesulitan dengan kelompok kelas mereka.
- Tingkatkan harga diri Anda dengan penguatan positif, membuatnya melihat orang-orang yang mencintainya, memberinya banyak tanda kasih sayang dan membuatnya melihat bahwa ia memiliki lebih banyak dukungan daripada teman-teman sekelasnya.
2. Jika fobia sekolah berasal dari kesulitan belajar:
- Deteksi kesulitan: Hal yang paling penting untuk dapat mengatasi kesulitan belajar adalah menganalisis apa penyebabnya dan mendeteksinya sesegera mungkin. Untuk ini, akan lebih mudah untuk pergi ke profesional khusus dari pusat pendidikan atau eksternal dan bahwa fakultas yang sama dapat memberi nasihat kepada kami.
- Program intervensi: Setelah masalah terdeteksi, penting untuk membuat program intervensi yang baik, jika perlu, yang akan diserahkan kepada profesional. Dari rumah Anda juga harus mengikuti beberapa panduan untuk bekerja di jalur yang sama. Terkadang, program tertentu tidak diperlukan dan penguatan sudah cukup. Tetapi adalah mudah untuk menilai apakah sebagai orang tua kita akan dapat menawarkan anak ini dukungan atau lebih mudah untuk mendelegasikannya kepada orang lain sehingga hubungan orang tua-anak tidak memburuk.
Langkah-langkah ekstrem, seperti mengubah anak sekolah, harus dipertimbangkan dengan hati-hati dan dibiarkan sebagai upaya terakhir, selama kita memiliki kepastian total bahwa masalahnya ada di sekolah, dan bahwa itu tidak dapat diselesaikan.
Conchita Requero
Penasihat: María Campo Martínez. Direktur Pusat Pendidikan Kimba.
Anda mungkin juga tertarik:
- Anak tidak mau pergi ke sekolah
- Ketika pergi ke sekolah adalah sebuah drama
