Semakin banyak anak yang tidak dapat berkomunikasi
Apakah Anda memiliki anak lima tahun? Apakah mereka dapat berkomunikasi dengan benar? Menurut penelitian terbaru, ada a peningkatan mengkhawatirkan pada anak-anak yang mulai sekolah di Inggris karena tidak dapat berkomunikasi dengan frasa sederhana atau bahkan tidak tahu bagaimana mengendalikan perilaku mereka dan beradaptasi dengan aturan.
Menurut analisis yayasan Inggris The Early Intervention, seperlima dari anak-anak yang diteliti memiliki kekurangan dalam perkembangan pribadi, sosial dan emosional mereka sesuai dengan apa yang diharapkan dengan lima tahun. Juga, seperempat dari anak-anak tidak dapat berkomunikasi pada tingkat yang sesuai dengan usia mereka.
Belajar tentang anak-anak di Inggris
Untuk melakukan penelitian, hasil profil siswa telah dianalisis pada akhir tahun pertama sekolah mereka. Untuk ini, bagian dari dasar bahwa, dengan lima tahun, perkembangan pribadi dan sosial terjadi ketika anak mampu menangani perasaan dan pikiran mereka, menunjukkan kepercayaan diri dalam mencoba hal-hal baru dan dapat berbicara dalam kelompok keluarga, antara lain.
Di antara harapan tentang komunikasi pada anak-anak lima tahun, laporan tersebut, yang dikumpulkan oleh penyiar publik Inggris BBC, memastikan hal itu Anak-anak harus dapat mendengarkan dengan cermat, mengekspresikan diri mereka secara efektif dan mengikuti instruksi.
Masalah komunikasi dan perilaku
Menurut penelitian, anak-anak yang tidak siap untuk pergi ke sekolah biasanya memiliki lebih banyak masalah untuk dimiliki hubungan dengan mitra lain, serta kesulitan bermain kooperatif dan bergiliran dengan anak-anak lain.
Anak-anak ini, yang tidak terbiasa dengan dinamika kelas, biasanya memilikir kesulitan dalam mengikuti aturan didirikan atau untuk menyesuaikan perilaku mereka dengan situasi yang berbeda yang terjadi pada hari ke hari di kelas, yang biasanya mengarah pada perilaku buruk.
Juga anak-anak yang belum bisa sekolah bisa tidak dapat mengekspresikan diri dengan benar, Terutama mengalami masalah saat mengkonjugasikan kata kerja, menurut laporan sebagai contoh. Masalah lain yang paling khas yang telah ditemukan adalah bahwa anak-anak memiliki kesulitan bahkan untuk berbicara tentang pengalaman mereka sendiri dan merasa sulit untuk menjawab pertanyaan.
Tetapi tidak hanya itu, laporan itu juga menemukan perbedaan dalam perilaku dan kesehatan emosi di antara anak-anak dengan fasilitas ekonomi yang kurang lebih. Beberapa perbedaan itu bermula sekitar tiga tahun dan tetap hingga hampir memasuki masa remaja, menurut teks.
Kecerdasan emosional, kunci dalam hidup
"Terlalu banyak anak mencapai hari pertama mereka di sekolah dasar dan tidak memiliki jangkauan yang luas kemampuan mereka perlu mencapai potensi penuh mereka ", jelas direktur Yayasan yang membuat laporan, Carey Oppenheim, kepada BBC.
Menurut peringatan, kekurangan ini keterampilan sosial dan komunikasi ketika memasuki sekolah "dapat memiliki konsekuensi merugikan yang dapat bertahan seumur hidup", karena memastikan bahwa anak-anak dengan keterampilan sosial, emosional dan komunikasi yang dikembangkan di masa kecil "memiliki peluang yang lebih baik untuk mendapatkan pekerjaan yang baik dan memiliki kehidupan yang sehat mereka yang benar-benar cerdas. "
Untuk semua ini, ia telah menyerukan pendidikan di Jakarta perkembangan emosional dan sosial sangat penting di sekolah seperti belajar membaca atau matematika, sesuatu yang Pemerintah Inggris katakan telah berkomitmen untuk, di antara langkah-langkah lain, peningkatan pengeluaran untuk pendidikan.
Angela R. Bonachera
