7 latihan untuk mengembangkan penalaran anak-anak
Agar anak yang berusia antara satu dan tiga tahun setuju dengan dasar-dasar kemampuannya untuk berpikir nanti, ia sekarang harus mengasimilasi apa yang terdekat dengannya: tubuhnya sendiri dan benda-benda yang mengelilinginya. Melalui permainan Anda dapat memeriksa kesamaan mereka, dengan asumsi perbedaan mereka dan mengalami kelulusan di antara objek yang berbeda.
Latihan yang direkomendasikan untuk mengembangkan penalaran logis anak-anak berorientasi pada percobaan dengan konsep-konsep pengukuran, ukuran, urutan, suksesi, kelas, dll. Oleh karena itu, mereka adalah latihan matematika sebelum klasifikasi dalam set bahwa mereka akan mulai tampil di langkah pertama mereka di sekolah.
Anak logis: pentingnya penalaran anak
Dalam bidang logis-matematis, hal yang sama terjadi di bidang pengetahuan lain seperti bahasa, ekspresi musik, dll. pengetahuan yang diperoleh tidak terisolasi, tetapi saling terkait. Karena itu, ketika anak belajar sesuatu yang baru, kita harus memengaruhi hubungan yang dia miliki dengan apa yang dia ketahui sebelumnya. Pengetahuan baru ini harus membentuk struktur yang jelas dengan orang lain.
Jika kita memikirkannya, kita menyadari bahwa inilah cara kita bekerja juga. Kami memiliki skema umum tentang hal-hal di mana kami memasukkan pengetahuan baru. Ketika kita mempelajari sesuatu yang sangat penting dan novel yang melampaui bingkai apa pun, kita biasanya berkata: "Saya telah melanggar skema." Anak itu juga akan belajar seperti itu.
Dalam beberapa tahun, di sekolah, Anda akan mulai belajar dan belajar dengan cara ini. Sedikit demi sedikit, Anda harus menghubungkan konsep satu sama lain dan dengan pengetahuan lain. Untuk alasan itu, sekarang kita akan mengatakan bahwa pemesanan berdasarkan ukuran tidak sama dengan pemesanan berdasarkan warna dan kami akan menjelaskan perbedaannya.
Bahan yang dibutuhkan untuk permainan penalaran logis
Materi ini merupakan elemen yang sangat membantu ketika bekerja dengan konsep logis-matematis permainan dengan anak-anak kita, tetapi, dengan sendirinya, tidak mengubah pengetahuan anak. Artinya, akan sangat menarik untuk memiliki kubus, polyhedron, kotak ukuran dan bobot, dll. tetapi itu tidak penting. Pengetahuan akan memperoleh hal yang sama dengan kubus yang diproduksi di rumah dibandingkan dengan yang khusus untuk stimulasi. Selain itu, ada banyak model plastik, busa atau kain, sangat ekonomis.
Ketika anak bersama materi, ketika bertindak atas hal itu, menemukan melalui tindakannya pengetahuan baru yang, pada gilirannya, memodifikasi dan mengintegrasikan ke dalam yang sudah ia miliki, adalah ketika pengetahuan aktif diperoleh. Kegiatan ini (menangani potongan, kayu, warna) sudah mengandaikan pengetahuan.
Latihan untuk mengembangkan penalaran logis anak-anak
1. Pesan dengan warna
Dengan latihan ini tercapai bahwa, melalui stimulasi penglihatan, anak mulai memperoleh kriteria asosiasi.
Kami akan meletakkan kertas atau kartu berwarna di empat bagian ruangan dan kami akan bermain untuk memesan mainan dengan warna: boneka merah, di karton merah; kereta biru, di atas kardus dengan warna yang sama. Sebelumnya, Anda harus memeriksa apakah mainan itu satu warna atau memiliki satu warna yang jelas dominan.
2. Hutan
Ayo mainkan meniru suara. Yang terlibat adalah bahwa kriteria asosiatif terus dibentuk, kali ini melalui stimulasi telinga.
Kami akan meniru suara binatang yang berbeda, sambil menunjukkan gambar hewan yang dimaksud. Kemudian, setelah meniru suara, itu harus menjadi anak kami yang menunjukkan binatang apa itu. Mari kita siapkan game ini sebelumnya, jangan sampai kita tidak tahu cara meniru binatang dan, tertawa kecil!
3. Tebak apa itu
Dengan mata tertutup, dan untuk merangsang rasa sentuhan, kita akan membuat putra kita menyentuh benda-benda tertentu yang merupakan bagian dari kehidupan sehari-harinya, seperti bola, boneka, mainan ... dan mencoba menerka apa itu. Dengan permainan tebakan ini, Anda akan mengasosiasikan citra mental yang Anda miliki dari setiap objek dengan bentuknya. Kita juga bisa memasukkannya ke dalam karung untuk mengatakan apa masing-masing objek. Latihan yang sama ini dapat dilakukan dengan benda-benda dengan tekstur berbeda: handuk, kertas, serbet ...
4. Kereta kecil
Dalam latihan ini kita membutuhkan kubus atau kotak warna. Anda dapat menggunakan kubus permainan konstruksi yang khas atau membuat beberapa dari mereka dengan kardus warna yang berbeda. Kami akan bermain untuk membuat kereta kecil dengan kubus dengan warna yang sama, bahwa kami akan menempatkan satu di samping yang lain hingga membentuk barisan. Dengan demikian mereka mulai mengklasifikasikan dan berasosiasi dengan indera penglihatan. Kemudian, kita bisa membuat kereta dengan kubus dengan ukuran yang sama. Kemudian, dengan ukuran berbeda, simulasi beberapa jenis gerobak.
5. Seperti apa rasanya?
Untuk game ini kami menggunakan lima gelas dengan komponen yang berbeda. Satu manis, dengan madu dan air. Asin lainnya, dengan garam dan air. Asam lain, dengan jus lemon dan air. Lain lagi pahit, dengan rowan dan air. Lain tanpa rasa, hanya dengan air. Ini tentang membedakan rasa. Pertama, kita beri tahu namanya saat mereka minum setiap gelas, maka mereka harus tahu bagaimana mengatakannya. Anda juga dapat melakukannya dengan mata tertutup, atau memesannya dengan wisuda yang kuat / kurang kuat.Antara mencicipi dan mencicipi, mereka harus minum segelas air untuk menghindari pencampuran rasa.
6. Berpakaian ular
Merangsang indera penglihatan. Kami menggambar ular di kartu besar. Ini terdiri dari memakainya dengan potongan-potongan lain dari karton atau kertas berwarna dari berbagai bentuk: segitiga, kotak, lingkaran. Pertama, kita pasang potongan-potongan dengan warna yang sama ke ular; kemudian, dengan potongan-potongan dengan bentuk yang sama; akhirnya, ukurannya sama. Alih-alih ular, Anda dapat membuat kalung manik-manik dengan benang dan dengan menempelkan potongan karton atau kertas berwarna.
7. Mosaik
Dengan berbagai potongan karton, atau dengan potongan-potongan permainan konstruksi, kami akan membiarkan putra kami bermain sesuka hati. Ketika Anda telah terbiasa dengan materi, kami memberitahu Anda untuk membuat angka fantastis, mosaik nyata. Intinya adalah untuk menggabungkan angka-angka yang Anda inginkan, bahkan jika itu tampaknya tidak masuk akal, sehingga mereka menggunakan indra penglihatan.
Beatriz Bengoechea. Psikolog dan Konselor Keluarga
