Dyspraxia pada anak-anak: berbicara sedikit dan melafalkannya dengan buruk

Dyspraxia verbal, dyspraxia evolusi verbal atau dyspraxia of speech sering istilah yang digunakan untuk menunjukkan gangguan ekspresif dari asal neurologis yang mengganggu produksi suara bicara dan sekuensialisasi mereka dari suku kata atau kata-kata. Misalnya, anak mengatakan "eoa" untuk merujuk ke "bola" karena dia tidak dapat menghasilkan suara konsonan.

Gangguan ekspresif ini disebabkan oleh cedera ringan atau ketidakdewasaan di area motorik otak yang bertanggung jawab untuk pemrograman gerakan organ artikulatoris (lidah, bibir, langit-langit lunak, dll.).

Secara umum, anak tidak akan mengalami kesulitan melakukan aktivitas non-verbal, di mana otot-otot yang terkait dengan gerakan ini mengintervensi, seperti batuk, mengunyah atau menelan (menelan), karena otot-otot ini tidak terlibat. Namun, terkadang terkait dyspraxia orofasial, yang ditandai dengan kesulitan untuk mengatur gerakan yang diperlukan untuk mengembang pipi, cepat menghapus dan menjulurkan lidah, membuat gerakan dengan wajah dan bibir, dll.


Kesalahan tidak sengaja dalam pengucapan kata-kata

Di Bicara dyspraxia, kesalahan dalam artikulasi tidak konsisten dan tidak bergantung pada kemauan anak untuk mengendalikannya. Seringkali anak akan dapat menghasilkan suara atau kata satu kali dan tidak dapat mengatakannya dengan benar lagi ketika dia menginginkannya, yang sangat menyebalkan baginya, seperti halnya dengan lawan bicaranya.

Mayoritas anak-anak yang hadir Bicara dyspraxia mereka tidak memiliki anteseden yang menunjukkan penyebab prenatal atau perinatal, seperti gawat janin atau hipoksia, tetapi kita juga harus mengklarifikasi bahwa tidak umum untuk menemukan anak dengan dyspraxia dari ucapan murni, karena, umumnya, kita akan menghadapi masalah terkait seperti: keterlambatan dalam perkembangan bahasa atau kesulitan kognitif. Karenanya, pentingnya penilaian yang lengkap oleh tim lintas disiplin ilmu.


Manifestasi eksternal dyspraxia pada anak-anak

Lihat apakah anak Anda memanifestasikan salah satu dari kekurangan ini:

1. Kemampuan untuk memahami lebih besar dari pada kemampuan untuk mengekspresikan diri secara lisan. Keluarga melaporkan bahwa anak itu mengerti segalanya, tetapi dia berbicara sangat kusut atau hampir tidak ada apa-apa.

2. Pada anak kecil kuantitas rendah dan kualitas produksi suara terkenal, terkadang membatasi dirinya sendiri ke satu suku kata. Orang tua menggambarkan anak mereka sebagai anak yang bijaksana atau pendiam.

3. Dari tahun-tahun pertama mereka dapat mengembangkan kode non-verbal atau gestural untuk berkomunikasi. Ekspresi lisannya yang terbatas disertai dengan gerak tubuh, dramatisasi kecil atau gambar apa yang dia inginkan atau butuhkan.

4. Memproduksi kata-kata pendek dengan dominasi vokal lebih mudah bagi mereka, karena kompleksitas artikulasi konsonan.


5. Secara umum, semakin lama frasa atau kalimat, semakin rendah kejelasannya (kemudahan pemahaman) bicara.

6. Lebih mudah untuk meniru ucapan, yang secara spontan mengekspresikan ide-ide mereka.

7. Kadang-kadang, anak-anak ini "diberi label" sebagai siswa dengan masalah belajar, karena, mereka dapat menghadirkan kesulitan dalam motorik halus, atau untuk mengurutkan atau memesan objek dan / atau tanda-tanda grafik sebagai angka dalam tulisan.

Bagaimana membantu anak-anak dengan bicara dyspraxia

Jika anak Anda menderita stroke saat berbicara, Anda perlu intervensi terapeutik yang dilakukan oleh spesialis. Dianjurkan untuk memulai segera setelah dyspraxia diidentifikasi dan anak sudah cukup besar untuk secara aktif berpartisipasi dalam tugas, yang mungkin dapat dilakukan setelah 18 bulan. Namun, proses stimulasi dini di rumah untuk anak di bawah usia ini akan menjadi penting, dengan menggunakan dukungan sementara, berdasarkan sistem komunikasi alternatif; Ini bisa dari dukungan gestural, seperti melihat objek atau menunjukkannya, hingga penggunaan gambar atau piktogram yang menyinggung lingkungan anak.

Meskipun kemajuannya tidak begitu cepat, sebagian besar anak-anak dengan dyspraxia yang berpartisipasi dalam proses intervensi terapeutik, akan menjadi lawan bicara yang kompeten dalam mode oral.

Untuk orang dengan Dispraxia Parah, yaitu, yang tidak dapat mengucapkan atau mengartikulasikan kata apa pun, Terapis Bahasa dapat merekomendasikan dukungan sementara atau permanen pada papan komunikasi; Ini adalah papan yang dibuat dengan foto, gambar atau piktogram, yang merujuk pada situasi orang, tempat dan keluarga untuk anak. Misalnya, foto orang tua, saudara kandung, guru, teman sekelas atau terapis; gambar rumah, sekolah, gereja, dll. Anda juga dapat menggunakan kode gestur manual atau perangkat komunikasi augmentatif atau alternatif lainnya, yang memberi anak kesempatan untuk menunjukkan apa yang diinginkan atau diketahuinya.

Kegiatan yang menyenangkan untuk memperkuat otot-otot wajah emas

- Tiup lilin, saat kita menyanyikan ulang tahun.
- Buat gelembung sabun, tiup dengan mulut Anda.
- Menghirup cairan dengan sedotan, yang untuk memudahkan harus lebih pendek atau meniup ke dalam cairan dengan sedotan untuk membuat gelembung.
- Buatkan hujan potongan kertas, letakkan di tangan Anda untuk meniupnya.
- Mainkan camilan untuk menodai bagian atas bibir, di bagian bawah dan di sudut-sudut dan bersihkan dengan ujung lidah.
- Tiup bola ping-pong, buat lari di atas meja atau di lantai.
- Tahan tombol (diikat pada tali) dengan bibir tertutup dan tarik dengan lembut untuk mencoba melepasnya dan anak tidak meninggalkan kita.
- Lakukan gerakan berlebihan dengan mulut, seperti: mengembang pipi, melempar ciuman, lakukan pedorretas.
- Bermain menjadi binatang, seperti harimau, singa, dll., Meniru onomatopoeias mereka, mengajar gigi mereka, dll.
- Ucapkan frasa atau nyanyikan lagu hanya menggunakan satu vokal. Misalnya: MAIN MENYENANGKAN, JAGAR DAVARTADO.

Marta Font Genovart, Psikomotor. Mª Fernanda Jorge Silverio, Fisioterapis. Sara Valiente Rodríguez, Psikolog. Ana Trilla Fusté, Logopeda. Down Syndrome Foundation of Madrid.

Video: How Einstein's Brain Is Different Than Yours


Artikel Menarik

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Serangan dan agresi yang terjadi di pusat-pusat pendidikan semakin sering terjadi di masyarakat kita saat ini, menghasilkan a "tetesan" kasus bullying yang konstan di wilayah mana pun di geografi...

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Saat ini, semua orang tua - setidaknya yang masuk akal - setuju bahwa anak-anak harus mengatasi kecenderungan alami mereka untuk malas dan berusaha untuk belajar, dan biasanya menuntut agar mereka...

Aturan 4 hadiah saat Natal

Aturan 4 hadiah saat Natal

Empat adalah jumlah hadiah yang disarankan para ahli untuk diberikan pada Natal kepada anak-anak. Aturan empat hadiah untuk menghindari konsumerisme pada Natal dan melepaskan keinginan anak-anak...