Bahaya risiko pada remaja

PIKIRAN

Kekacauan emosional remaja menyebabkan selera terhadap risiko, kebutuhan untuk mengalami kebaruan dan impulsif, yang memiliki perasaan alami dalam kebutuhan akan pengetahuan diri dan orang lain untuk mencapai otonomi pribadi. Bahaya risiko pada remaja ia berada di otaknya sendiri, dalam cara mengelola situasi berbahaya dan respons emosionalnya yang cepat.

Mengapa situasi berbahaya menghasilkan kesenangan?

Ada tindakan sembrono yang akan kekurangan penjelasan jika bukan karena kesenangan adalah bawaan karena bahaya. Perilaku berani tercermin di otak dalam peningkatan konsentrasi dopamin, suatu neurotransmitter yang ditempatkan dalam semacam keadaan mabuk. Pada saat-saat risiko, penilaian yang berlebihan atas kemungkinan meningkat dan meningkat sedemikian rupa sehingga dorongan untuk mencari situasi tersebut dirasakan. Imbalan emosional untuk petualangan hidup telah maju manusia. Sepanjang sejarah kemanusiaan, mereka yang mengambil risiko telah mengambil manfaat besar dari kehidupan.

Tidak semua orang merasakan hal yang sama daya tarik dengan risiko; dalam gen ada kekhasan yang mendefinisikan temperamen. Orang-orang berisiko memiliki tingkat rendah protein -monoamin oksidase-yang menurunkan dopamin, yang lebih mudah mereka cari dalam risiko bahwa tingkat molekul ini naik ke tingkat maksimum. Di sisi lain, orang yang lemah akan segera menurunkannya dan kurang merasakan dorongan untuk berperilaku berisiko.

Nilai risiko bagi orang

1. Risiko dan anak-anak. Anak-anak dengan situasi permainan di mana mereka berisiko dan dengan pencarian bahaya menempatkan batas fisik mereka untuk ujian. Mereka menikmati emosi positif bahaya mendaki ketinggian, kecepatan, jungkir balik, bersembunyi, tersesat, dll., Yang membantu mereka mengatasi ketakutan, dan mengatasi diri mereka sendiri.

Selama masa kanak-kanak, cara berpikir tidak menyentuh inti permasalahan. Mereka belajar dengan pengulangan literal, berdasarkan pengetahuan tentang detail yang mereka kumpulkan secara rutin dan menghafal. Mereka harus belajar dari pengalaman mereka sendiri untuk menilai risiko dan mereka melakukannya dengan baik. Perlindungan berlebihan keluarga tidak membantu. Memang benar bahwa kadang-kadang mereka masuk, tanpa peringatan, dalam situasi bahaya nyata dari mana mereka harus dipindahkan, tetapi kerusakan fisik dari pukulan dan jatuh adalah guru kehidupan yang hebat.

2. Risiko dan orang dewasa. Dengan kedewasaan muncul gaya berpikir kedua yang terutama tergantung pada intuisi dan memungkinkan untuk dengan cepat memasuki masalah nuklir, menyaring hal-hal esensial dan mengesampingkan perincian yang menyesatkan. Dalam kehidupan orang dewasa, keputusan dibuat dari pengalaman, emosi, pendidikan, dan konsepsinya sendiri tentang dunia. Ketika suatu situasi memiliki risiko terhadap kesehatan atau kehidupan, orang dewasa tidak mulai membahas tentang tingkat risiko dan besarnya manfaat. Mereka memutuskan dengan cepat, dan kecuali mereka terikat oleh kecanduan permainan, mereka tidak mengekspos hidup atau kesehatan dalam taruhan.

Remaja dalam situasi risiko

Tahap remaja memiliki tugas menyatukan komponen alasan analitis dan deliberatif yang lambat dengan komponen emosional dan intuitif yang cepat. Alasan kepala dan alasan hati bercampur aduk ketika kita berbicara tentang mitos remaja yang kebal.

1. Belajar tidak mudah. Perubahan pertama yang terjadi pada otak remaja terjadi pada sistem penghargaan. Sistem ini tidak cocok karena 30% reseptor untuk dopamin menghilang, sehingga mereka membutuhkan rangsangan yang sangat kuat untuk melepaskan sebanyak mungkin zat ini.

2. Respons emosional yang hebat dan kemampuan yang buruk untuk memperluas kepuasan hasrat dari waktu ke waktu, membuat godaan untuk mencari imbalan langsung sangat kuat. Pengalaman anak-anak tidak cukup dan mereka memiliki kegiatan yang mereka nikmati sebelum selamat tinggal masa kecil; Mereka mulai menerima tantangan baru dan persahabatan diutamakan dengan orang-orang seusia mereka.

Secara paralel, otak dilatih untuk intuisi, pemikiran global, dan kemampuan menilai. Efisiensi fungsi otak memerlukan waktu untuk mencapai simpul penghubung kabel dan memungkinkan sinkronisasi kecepatan arus informasi yang membentuk sirkuit kontrol kognitif-emosional.

Sehingga masa remaja adalah saat di mana pilihan yang kurang berhasil seperti seksualitas dini dan ketergantungan obat terjadi. Dan, justru karena ketidakstabilan proses pematangan, pada tahap ini pengalaman awal yang tidak lazim mempengaruhi struktur kabel otak sangat intens.

Natalia López Moratalla. Profesor Biologi dan Biomedik Molekul.