4 metode untuk belajar bahasa
Belajar bahasa Sejak kecil tujuan banyak orang tua, yang mempertimbangkan memperkenalkan anak-anak mereka dalam bahasa selain bahasa ibu mereka hampir sejak lahir, jika memungkinkan. Saat ini, ada berbagai metode untuk belajar bahasa dan memilih satu yang paling sesuai dengan keadaan setiap anak atau setiap keluarga hampir yang paling sulit. Sekelompok ahli dalam pengembangan aplikasi untuk anak-anak telah membuat pilihan formula yang paling efektif bagi anak-anak untuk belajar bahasa dengan cara termudah.
Belajar bahasa: 4 metode ideal untuk anak-anak
1. Satu Orang Satu Bahasa (OPOL) Ideal untuk keluarga yang terdiri dari orang tua dari berbagai negara. Ketika orang tua berbicara bahasa yang berbeda, bayi Anda dapat memperoleh manfaat dari metode ini karena ia akan mengidentifikasi setiap bahasa dengan pasangan yang berbeda, ayah atau ibunya. Identifikasi ini akan memungkinkan bayi atau anak untuk berubah di masa depan pendaftaran bahasa tanpa kesulitan tergantung pada orang dengan siapa interaksi berlangsung, bahkan ketika kedua orang tua hadir pada waktu yang sama. Agar benar-benar efektif, setiap orangtua harus berbicara bahasa prioritas secara alami.
2. Total Respons Fisik (TPR). Didesain untuk mempelajari dua bahasa saat bayi, metode ini bertujuan untuk membiasakan anak-anak dengan bahasa lain selain bahasa ibu mereka, bahkan ketika mereka masih tidak dapat berbicara. Pencipta metode ini adalah James Asher, yang pada tahun 1965, berfokus pada kemampuan bayi untuk menyerap beberapa bahasa sekaligus. Ini terdiri dari mempraktikkan serangkaian indikasi, pola dan permainan, yang akan direspon bayi secara fisik. Orang yang harus mempraktikkannya adalah orang tua mereka, yang akan mampu bereaksi positif terhadap respons anak mereka untuk memotivasi mereka untuk terus belajar. Asher memperingatkan bahwa orang tua harus menghormati apa yang disebut "masa hening", yang terjadi ketika bayi tidak menghasilkan kata-kata baru.
3. Fonetik sintetis. Terdiri dari kemampuan anak-anak untuk mengadaptasi perangkat fonetik mereka ke bahasa lain. Ini dapat digunakan pada anak-anak dari dua tahun. Metode ini adalah yang digunakan oleh para profesional pengajar asli. Dengan metode ini, anak-anak belajar berbicara sebelum mereka membaca dan menulis, seperti dalam bahasa ibu. Dalam praktiknya, anak harus mendengarkan dan mengidentifikasi fonem yang berbeda, memperhatikan grafik dan bunyi yang diwakilinya. Posteriori pengetahuan alfabetis ini digunakan secara progresif dalam kata-kata, frasa, dan teks lengkap yang mudah diuraikan.
4. Pratinjau Ulasan. Ini adalah metode pembelajaran paling lambat, karena itu adalah salah satu yang kemudian digunakan. Ini diindikasikan untuk anak-anak dari 3 tahun, yang belum memiliki kontak dengan bahasa lain dan hanya tahu ibu. Ini terdiri dari terjemahan simultan dari setiap kata dan konsep, membuat beberapa pengulangan. Ungkapan yang digunakan harus sangat singkat dan jelas untuk asimilasi yang baik. Saat anak maju dengan bahasa kedua, penggunaan bahasa pertama harus dikurangi.
Metode ini lebih efektif bila dilengkapi dengan materi audiovisual dan kegiatan anak-anak seperti membaca cerita, lagu, dan menonton video dalam bahasa yang dipilih. Sumber daya ini memungkinkan untuk menarik perhatian dan menjadikan pembelajaran bahasa sebagai kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak.
Marina Berrio
Saran: Monkimun, pakar dalam pengembangan aplikasi
