Masalah anak-anak: strategi untuk membantu mereka

Apakah putra Anda tahu? hadapi masalah Anda? Atau apakah Anda menyelesaikannya? Jika kita memberi mereka "bantuan yang tidak perlu" campur tangan langsung untuk menyelesaikannya masalah anak-anak, sangat mungkin bahwa tanpa berpura-pura kita membuat dari mereka anak-anak dengan kurangnya otonomi pribadi, tidak aman, tergantung lebih dari orang dewasa, tidak terlalu kreatif dan, oleh karena itu, rentan dan tidak mampu mencapai kematangan penuh.

Semua anak, seperti semua orang, mengalami kesulitan sepanjang hidup mereka. Tanpa bermaksud menyelidiki masalah yang lebih serius seperti patologis atau psikologis, atau masalah sosial lainnya seperti intimidasi, kami akan membahas beberapa situasi sehari-hari yang merupakan masalah bagi anak-anak antara 7 dan 12 tahun.


Pengalaman bermasalah itu adalah masalah anak-anak

1. Jangan selesai berintegrasi di kelas. Sulit untuk berteman karena rasa malu atau alasan lain.

2. Memiliki karakter yang terlalu impulsif dan sering mengacaukan orang lain. Selalu ingin menjadi yang pertama.

3. Dia memiliki kesulitan khusus dalam studi, hasil akademis yang rendah dan ketidakdewasaan yang jelas. Anda mungkin bisa mengulanginya.

4. Jangan belajar setiap hari.

5. Kurang disiplin dan perilaku buruk. Dengan frekuensi tertentu, guru berkomentar kepada orang tua tentang sikap anak ini.

6. Mereka mengacaukannya untuk "kutu buku".


7. Mereka mengacaukannya karena memiliki "keanehan": pendek, terlalu tinggi, gemuk, rambut keriting, rambut kecil, dll.

8. Biasanya, materi penting ditinggalkan di rumah atau kelas, seperti senam, pekerjaan rumah, dll.

Reaksi orang tua sebelum masalah anak-anak

Bagaimana Anda bereaksi? Sebelum melanjutkan membaca, berhentilah memikirkan bagaimana Anda bereaksi terhadap semua masalah ini atau hal serupa lainnya yang mungkin diderita anak Anda ...

Sekarang, setelah menganalisis reaksi Anda, Anda dapat melanjutkan membaca tabel berikut yang kami tawarkan kepada Anda. Ini adalah tentang beberapa cara bertindak orang tua tertentu sebelum masalah yang terlihat di atas:

1. Mereka memberi tahu anak mereka bahwa lebih baik sendirian daripada ditemani dengan buruk dan mereka meminta perubahan kelas.

2. Mereka tidak melihat dalam masalah perilaku yang berlebihan ini, sebaliknya, memiliki kayu pemimpin. Ini adalah cara untuk mempertahankan diri dari orang lain.


3. Mereka merasa kasihan pada putra mereka dan menolak untuk memberikan ukuran penguatan khusus, karena akan terasa trauma untuk merasa berbeda. Mereka menolak untuk mengulangi. Harga diri Anda bisa rusak.

4. Mereka tidak menuntutnya setiap hari dan mereka membiarkannya tinggal di rumah tanpa pergi ke sekolah ketika hari berikutnya dia ujian.

5. Mereka cenderung memaafkan putra mereka. Mereka berpikir bahwa "orang lain" adalah biang keladinya, atau berlebihan dari guru.

6. Mereka cenderung mengkritik orang lain dan menanggapi anak mereka: "Mereka iri padamu." Selain itu, mereka mendorong Anda untuk juga membela diri dengan terlibat dengan orang lain.

7. Mereka juga cenderung menyalahkan orang lain, mereka menjadikannya korban dan mengisinya dengan kompensasi lain.

8. Mereka pergi ke sekolah untuk mengambil sesuatu yang telah ditinggalkan atau diambil.

Anak-anak juga dibungkus oleh orang tua mereka

Secara logis, cita-cita terbesar kami adalah agar anak-anak kami bahagia dan untuk ini kami ingin menghindari penderitaan yang "tidak perlu", tetapi untuk menghindarkan mereka dari segala jenis masalah yang campur tangan dalam kehidupan mereka kapan pun kesulitan muncul, adalah untuk membuat mereka kehilangan pembelajaran yang diperlukan.

Dalam pengertian ini, Boris Cyrulnik, yang disebut "psikiater harapan", menyatakan bahwa "anak-anak terlindungi, sangat dilindungi, tidak mengatasi luka-luka kehidupan (...), mereka tidak memiliki keamanan sejauh mereka belum pernah terkena rasa sakit, kesedihan, penderitaan, perlu bagi anak untuk mengetahui rasa takut sehingga ia dapat mengatasinya, merampasnya dari itu adalah cara untuk membuatnya rentan (...) Anak-anak yang dilindungi tinggal di penjara dan tidak mampu untuk menghadapi hal-hal untuk diri mereka sendiri, mereka menderita kerusakan sebanyak yang ditinggalkan, kita berkembang sesuai dengan ketakutan dan penderitaan, kebahagiaan bukan untuk melarikan diri dari mereka, tetapi untuk menghadapi mereka dan mengatasinya: sama seperti kita menghargai air ketika kita haus, kita melihat bahwa kebahagiaan saat kita pernah mengalami kesedihan sebelumnya. " Di baris yang sama, David Isaacs mengatakan bahwa "bagian dari kedewasaan, adalah mengetahui bagaimana cara mengatasi rasa sakit."

Kinerja guru sebelum masalah anak-anak

Dan, bagaimana guru dapat membantu? Yang harus kita lakukan adalah berdiskusi dengan guru les masalah anak-anak kita, terutama ketika masalah tidak diperbaiki. Amelia Goma menyarankan bahwa, seperti orang tua, membantu siswa untuk mengenal dirinya sendiri, banyak berbicara dengannya, meletakkan tujuan yang terjangkau dalam jangka waktu singkat, menyarankan solusi yang dapat dipraktikkannya dan mendorongnya untuk berpikir, mengamati bagaimana ia merespons dan mendorongnya untuk mencoba lagi jika keadaan tidak berjalan seperti yang diharapkan, memperkuat yang positif dan memberi selamat kepadanya jika ia berhasil mengatasi masalah tersebut.

Di baris yang sama, Profesor Carlos Blanco, mengenang bahwa kecenderungan alami adalah melindungi yang lemah. Ini, yang normal, juga kontraproduktif dan cenderung memperburuk situasi. Menurutnya, penting untuk membantu yang tersinggung dengan menempatkannya pada posisi untuk menilai pentingnya fakta dan tidak meningkatkannya. "Pendidik harus tetap berharap dan campur tangan secara tidak langsung, halus, menggerakkan utas di tempat teduh, tetapi ada baiknya untuk tidak bertindak secara langsung sementara hal-hal tidak memperoleh tampilan yang berbahaya. Kita harus menyampaikan pemahaman dan dukungan kita, tetapi harus dia yang hadapi keprihatinan Anda, "katanya.

Kiat untuk memikirkan masalah anak-anak

Jika anak Anda memiliki masalah:

- Jangan selalu menyalahkan orang lain.

- Pikirkan bersama anak Anda apa yang bisa ia ubah.

- Tanyakan padanya solusi apa yang dia lihat.

- Menanamkan optimisme untuk mempraktikkan solusi yang telah tiba.

- Jangan mencoba mengurangi situasi yang saling bertentangan tersebut.

- Beri dia cinta, tetapi tidak menjadikannya korban.

- Hindari memberi kompensasi kepada yang menderita dengan hadiah.

- Minimalkan masalah Anda dengan mendorong Anda untuk menemukan penderitaan dan masalah pada orang lain.

Perbedaan fisik mereka membuat mereka berbeda dan, karenanya, ini merupakan kesempatan belajar bagi orang lain. Tidak semua gadis harus kurus. Itu tidak berarti bahwa jika dia gemuk, Anda mendorongnya untuk menambah berat badan. Jika masalahnya adalah dia pendek, dia mencari kualitasnya: dia cerdas, lucu dan dengan hati besar.

Marina Berrio
Penasihat: Amelia Gomá, Direktur Sekolah Orvalle Madrid.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria dari Orvalle School of Madrid.

Artikel Menarik

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Bagaimana melaporkan serangan cyberbullying sekolah

Serangan dan agresi yang terjadi di pusat-pusat pendidikan semakin sering terjadi di masyarakat kita saat ini, menghasilkan a "tetesan" kasus bullying yang konstan di wilayah mana pun di geografi...

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Ketidaksabaran pada remaja: belajar menunggu

Saat ini, semua orang tua - setidaknya yang masuk akal - setuju bahwa anak-anak harus mengatasi kecenderungan alami mereka untuk malas dan berusaha untuk belajar, dan biasanya menuntut agar mereka...

Aturan 4 hadiah saat Natal

Aturan 4 hadiah saat Natal

Empat adalah jumlah hadiah yang disarankan para ahli untuk diberikan pada Natal kepada anak-anak. Aturan empat hadiah untuk menghindari konsumerisme pada Natal dan melepaskan keinginan anak-anak...