Sosialisasi anak: praktik untuk berhubungan dengan orang lain
Kemampuan anak untuk bersosialisasi, berhubungan dengan orang lain, diperoleh sejak tahun-tahun pertama kehidupan. Jika kita memperhitungkan bahwa semakin banyak anak yang menghadiri pusat prasekolah atau pusat penitipan anak, di mana mereka menjaga kontak dengan anak-anak lain, sosialisasi anak dimulai setiap saat sebelum dan di luar keluarga. Belajar menjadi ramah adalah kapasitas penting yang harus dididik pada anak, baik dalam keluarga maupun di sekolah prasekolah.
Permainan merangsang sosialisasi anak-anak
Anak-anak sejak kecil berusaha menjalin hubungan dengan teman sebayanya. Namun, cara konfigurasi hubungan ini berubah: selama bulan-bulan pertama, anak mencari kontak sosial tanpa sadar dengan orang dewasa melalui senyum, penampilan, suara, atau, sederhana, menjangkau Sedikit demi sedikit, perilaku ini menjadi sadar di pihak anak.
Perubahan ini diamati dalam kegiatan rekreasi seperti permainan anak-anak:
1. Mainkan secara paralel. Pada awalnya, anak-anak dapat bermain bersama, meskipun pada waktu tidak ada permainan ini terjalin. Inilah yang disebut game secara paralel.
2. Permainan simbolik. Sekitar 18 bulan, interaksi anak dalam permainan berubah: ia memulai apa yang dikenal sebagai permainan simbolik, yaitu bermain dengan sesuatu "seolah-olah" berbeda (kotak seperti mobil balap, pensil dengan mode) sikat rambut, dll ...) dalam permainan yang dapat dimainkan oleh teman sebaya mereka. Oleh karena itu, akan menarik untuk mempromosikan kapasitas ini untuk sosialisasi secara alami, memberikan kesempatan kepada anak untuk bermain dengan anak-anak lain "seolah-olah".
Meniru orang dewasa, sosialisasi anak-anak dilatih
- Transmisi nilai sosial. Melalui imitasi orang dewasa bagaimana anak belajar berfungsi dalam masyarakat, pembelajaran yang akan diterjemahkan ke dalam hubungan mereka dengan teman sebaya mereka. Karena itu, jika kita ingin anak-anak kita mempelajari serangkaian nilai sosial yang penting bagi kita, kita harus mulai karena anak melihat dalam diri kita model perilaku sosial yang ingin kita sampaikan.
- Kontrol emosi. Memang benar bahwa, di samping imitasi, dalam diri anak temperamennya dan wataknya sendiri terwujud. Oleh karena itu, selama masa kanak-kanak, kontrol emosi anak harus menjadi tugas orang dewasa (terutama orang tua dan pendidik), sehingga anak secara bertahap diajarkan untuk mengatur sendiri perilaku sosial mereka.
Perilaku sosial anak-anak
Sosialitas dipelajari dari buaian. Ini adalah beberapa aspek konkret dari kehidupan sosial anak. Semua muncul secara alami dan spontan sebagai akibat dari perkembangan dan pertumbuhan anak, tetapi semua bisa berorientasi dan menjadi bagian dari pendidikan anak.
1. Kesejahteraan Pada tiga tahun, anak harus mengidentifikasi dan memanifestasikan kebutuhan yang paling sering dengan kesejahteraan fisik mereka (kelaparan, haus, kebersihan, dll.) Dan mengambil tindakan yang diperlukan untuk memuaskan mereka. Karena itu, semua kegiatan program ini bertujuan untuk mempromosikan jenis hubungan ini pada anak.
2. Sosialisasi. Perilaku interaktif ditujukan pada pencapaian dan pengembangan ikatan afektif, perolehan pengetahuan dan pembentukan kebiasaan yang diinginkan oleh orang tua dan pendidik dan kontrol emosi. Untuk alasan ini, aspek-aspek yang terkait dengan pendidikan sosialisasi sangat penting.
3. Otonomi. Pada tahun-tahun awal ini, anak akan beralih dari ketergantungan total pada orang dewasa dalam perawatan, kebersihan dan kesehatan, menjadi sebagian dibantu olehnya dan akhirnya menjadi relatif mandiri dalam kinerja kegiatan-kegiatan ini. Ada serangkaian latihan untuk merangsang otonomi anak-anak.
4. Ekspresi emosi. Pada usia ini, anak sudah dapat mengekspresikan emosi mereka sendiri (kesedihan, kemarahan, kegembiraan atau kejutan) dan mengenali mereka pada orang lain, serta siap untuk menuntut dan menerima kasih sayang, untuk meningkatkan pengetahuan mereka dan untuk berpartisipasi dalam kelompok sosial yang menjadi miliknya.
Marisol Nuevo Espín
Saran: Sonia Rivas. Pedagog
Untuk informasi lebih lanjut: Mendidik untuk hidup berdampingan. Hubungan sosial anak-anak dari 2 hingga 7 tahun, dari Editorial Palabra. Penulis buku:José Fernando Calderero, Doktor Ilmu Pendidikan dari Universitas Complutense.
Klik di sini jika Anda ingin mendapatkan sampel gratis bab pertama buku ini.
