Cyberbullying: 3 petunjuk untuk mengenali cyberbullying
Dalam beberapa tahun terakhir, cyberbullying telah menjadi masalah yang paling mempengaruhi anak-anak dan remaja di seluruh dunia. Faktanya, di Spanyol 81% anak-anak menderita bentuk kekerasan ini. Dalam sebagian besar kasus, cyberbullying memiliki asal di dalam ruang kelas, tetapi apa yang bisa menjadi momen ketegangan di kelas, dengan teknologi baru berasal dari cyberbullying yang melampaui dinding sekolah dan menyusup ke semua bidang kehidupan korban.
8 jenis cyberbullying
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Garaigordobil (2011), Kowalski, Limber dan Agatston (2010), kita dapat mengidentifikasi delapan jenis cyberbullying.
- Penyebaran data pribadi. Data pribadi tertentu dari korban dipublikasikan, yang dapat dipercaya sebelumnya.
- Kehilangan rasa hormat melalui penghinaan. Korban dapat dihina melalui jejaring sosial, email mereka, dll.
- Agresi verbal atau pelecehan.Ponsel, obrolan, forum, jejaring sosial, dll. Dapat digunakan sebagai sarana untuk pelecehan.
- Fitnah: Degradasi korban melalui informasi yang salah atau ditemukan melalui situs web, obrolan, jejaring sosial, email, dll.
- Pencurian identitas.Peniruan identitas korban melalui akun pribadi untuk membuat komentar yang kejam dan agresif atas nama korban.
- Memblokir jaringan sosial Kecualikan korban dengan memblokir akses ke jejaring sosial tertentu untuk mengisolasinya.
- Penganiayaan dunia maya. Ini dilakukan dengan mengirim pesan terus menerus ke ponsel atau email, atau melalui jejaring sosial yang mengancam, menghina korban.
- Selamat berdetak atau senang menampar. Ini terdiri dari menyebarkan rekaman agresi fisik dan kemudian mengunggahnya ke Internet atau menyebarkannya melalui jejaring sosial.
3 petunjuk untuk mengenali cyberbullying
Identifikasi fase cyberbullying adalah kuncinya sehingga siswa dapat mengenali bahwa mereka sedang melakukan cyber-bullying dari tahap paling awal dari masalah dan dapat menghentikan situasi ini.
1. Menggoda. Penampilan fisik anak di bawah umur atau ciri-ciri pribadi lainnya sering kali menjadi bahan ejekan, yang pada awalnya terjadi tepat waktu di kelas atau saat istirahat, tetapi kemudian sering muncul hingga menerima pesan di luar jam sekolah. yang merusak moral korban.
2. Ancaman dan pemerasan. Mereka mengubah anak menjadi orang yang sangat rentan karena mereka merusak harga diri mereka dan ini menghasilkan introversi yang lebih besar yang terbukti di lingkungan pribadi mereka. Meskipun siswa menyadari situasinya, ia tidak lagi dapat mengeksternalisasi masalah. Oleh karena itu, pada fase ini adalah hal biasa bagi penguntit untuk mengancam korban dengan situasi yang dapat terjadi dalam kehidupan nyata, baik di sekolah maupun di luar, dan bahkan memaksa mereka dengan foto atau benda pribadi lainnya yang dapat membuat mereka menjadi korban. kerusakan
3. Peniruan identitas. Ini terjadi ketika penguntit telah mengambil kendali atas kontrol psikologis korban. Selanjutnya, ia juga mengendalikan jaringan sosialnya. Dengan cara ini ejekan anak melampaui sekolah untuk menjangkau semua kontak digital mereka. Ketika pelecehan menjadi viral, cyberbullying sudah tak terbendung.
Untuk menghindari mencapai situasi ekstrem ini, dan karena korban menyadari pelecehan mereka sejak awal masalah, orang tua, wali dan guru harus belajar menangkap sinyal-sinyal ini dan membantu anak untuk mengungkapkan pengalaman mereka sehari-hari. Waspada jika kehidupan sosial anak berkurang dan undangan berulang kali untuk ulang tahun tidak terjadi lagi, jika ia dikeluarkan dari kegiatan ekstrakurikuler bersama teman-teman sekelasnya atau jika ia menghindari komentar dan anekdot dari kehidupan sehari-harinya adalah kunci untuk membantu lingkungan anak di bawah umur untuk diakui sebagai korban cyberbullying dan bersama-sama mereka dapat menetapkan pedoman untuk menghentikan dan menyelesaikan masalah.
Marisol Nuevo Espín
Saran: Selalu Aktif, pakar perusahaan layanan teknologi dalam keamanan digital
