Pembelajaran spasial, ide untuk mengajar anak-anak
Bagaimana anak-anak dapat belajar konsep ruangwaktu? Apa yang Anda perlu pelajari untuk mengaitkannya? Sangat mengherankan bahwa latihan psikomotorik, meskipun sangat penting, bukan satu-satunya yang kita butuhkan sehingga mereka dapat belajar dengan benar. Membaca dan menulis, dan bahasa juga memainkan peran mendasar.
Setelah dua tahun, stimulasi visual, pendengaran dan motorik anak-anak sangat bermanfaat sehingga sudah penting dalam pendidikan mereka. Semua dari mereka campur tangan dalam persepsi ruangwaktu yang benar dan, karena mereka masih sangat muda, anak-anak dapat dirangsang melalui mendengarkan, bahasa dan ruang.
Stimulasi untuk pembelajaran ruang-waktu
1. Dengarkan. Tugas mendengarkan adalah mengubah informasi linguistik menjadi informasi spasial. Anak-anak dapat mewakili baik dalam gambar, dalam tindakan dengan objek atau dalam tindakan dengan orang-orang apa yang telah mereka dengar dengan baik dalam kalimat atau dalam sebuah cerita.
Namun, tanpa akuisisi yang memadai dari pengetahuan visual dan pendengaran (perseptual) dan praktik latihan motorik (pengalaman hubungan spasial dalam diri sendiri dan dalam objek), hampir tidak mungkin bagi anak untuk memperoleh pengetahuan linguistik dari tindakan ini.
2. Membaca dan menulis.Membaca dan menulis banyak berkaitan dengan ruang dan waktu. Sebuah kata dapat mengubah maknanya dengan mengubah urutan atau arah huruf. Kita dapat memanfaatkan setiap kegiatan untuk mengajar anak-anak agar selalu bekerja dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.
Misalnya, ketika membaca sebuah cerita kita dapat menunjukkan kata-kata yang kita baca; di papan tulis kita dapat menulis model kata atau angka di depan anak sehingga dia dapat meniru arah; Melalui musik kita dapat mengembangkan ritme dan ketertiban: berbaris, berhenti, berputar, menampar dll ... sesuai dengan perintah yang kita berikan. Bermain sesuai pesanan, mengklasifikasikan dan membuat seri, (dengan objek, gambar, orang, dll.) Akan menjadi kegiatan mendasar lainnya.
3. Manfaatkan mainan.Mainan adalah alat penting untuk pembelajaran anak-anak.
- Bola, (dari seribu ukuran, bahan dan tekstur), konstruksi, teka-teki dan tangram Mereka sangat positif.
- Bahan plastik mereka sangat bermanfaat bagi pengembangan domain spasial dalam sebuah pesawat, begitu besar lembaran atau lembaran kertas, cat jari, kuas, lilin, tanah liat, plastisin, warna, gunting, pukulan dan alat-alat lain yang penting untuk penaklukan ruang ... Belum lagi manfaat untuk kreativitas.
- Game yang meniru kehidupan sehari-hari seperti koper medis, dapur, toko, parkir, rumah boneka, meja tukang kayu, antara lain, dan meja dan kursi yang sesuai dengan Anda, selain mengembangkan kemampuan spasial dan kontrol tubuh, membantu aspek sosialisasi.
- Kendaraan seperti becak, skuter, sepeda, sepatu roda, dan yang lainnya akan mengakhiri penawaran. Kita dapat menambahkan, di samping itu, jika Anda memiliki ruang di luar, ayunan, tali, slide, kolam bola, pasir, jungkat-jungkit, struktur panjat, dll. Jika Anda tidak memilikinya, Anda dapat meninjau tawaran yang ada di sekitarnya dan memvariasikan jadwal kunjungan ke taman dan taman bermain sehingga anak memiliki akses ke berbagai elemen yang membantu pengembangan spasial mereka.
Ketika anak-anak takut bergerak
"Putraku takut dengan aktivitas apa pun yang melibatkan gerakan." Pertama-tama, kita harus menyingkirkan kemungkinan kesulitan sensorik. Sulit bagi anak untuk berlari dengan aman ketika dia tidak melihat dengan baik atau dia tidak mendengar dengan jelas. Sekarang, jika kita telah menghilangkan kemungkinan-kemungkinan ini, penyebab kepasifan Anda kemungkinan besar adalah terbatasnya kesempatan yang diberikan otak Anda untuk mengetahui, memproses, dan menyelesaikan situasi pergerakan.
Anda dapat dibantu dengan program latihan keseimbangan:
- Pertama, menggerakkan orang tua dengan berbagai cara dan ke segala arah.
- Kemudian, dengan keterlibatan anak yang lebih aktif: balok keseimbangan dan latihan lain yang telah kami angkat, latihan olahraga ...
"Dari anak-anakku, anak laki-laki adalah yang paling terampil." Banyak orang tua mengatakan hal yang sama. Adalah fakta bahwa sering kali kita memperlakukan anak perempuan secara berbeda dari anak-anak sejak saat kelahiran. Dalam studi yang berbeda disimpulkan bahwa mereka dirangsang lebih sering, intensitas dan durasi melalui gerakan.
Kita juga tahu bahwa otak wanita memiliki zona ekspresi yang lebih berkembang. Cukup untuk mengamati sekelompok gadis bermain untuk mengetahui bahwa mereka menghabiskan banyak waktu berbicara dan melakukan sesuatu dengan tangan mereka, yang merupakan dua dari keterampilan terbesar mereka.
Teisa Dalmau Xiqués
