Disfonia anak: cara mendidik suara anak-anak
Disfonia anak-anak mereka adalah gangguan suara yang mempengaruhi anak-anak antara usia 6 dan 10 tahun. Secara umum, gangguan ini tidak parah dan biasanya tidak melibatkan hilangnya suara secara total dalam waktu lama atau permanen. Melalui serangkaian kebiasaan vokal pada usia dini, Anda bisa mengedukasi suara.
Kita bisa mendefinisikan dysphonia sebagai perubahan suara yang mempengaruhi satu atau beberapa karakteristik akustik dasarnya: tinggi, warna timbre atau kualitas vokal atau intensitasnya. Ini adalah suara "serak" dengan lebih atau kurang kehilangan udara saat berbicara, suara-suara yang "tidak terdengar bagus" teredam, tuli, gelap, tanpa kecerahan atau warna, kadang-kadang dengan komponen hidung yang berlebihan.
Cara mendeteksi disfonia anak
Seringkali, disfonia masa kanak-kanak tidak terdeteksi dalam keluarga. Terkadang, perubahan suara yang terpisah tidak membuat orang tua khawatir, terutama di lingkungan keluarga di mana ibu atau ayah berbicara dengan intensitas tinggi, atau jika seseorang menghadirkan suara yang disfonik.
Dalam lingkungan ini, mudah bagi anak untuk akhirnya meniru perilaku vokal; Oleh karena itu, model vokal yang ditawarkan oleh orang tua penting karena anak biasanya mengidentifikasi dengan gaya komunikatif, apakah itu tenang, gugup, berdialog, agresif, dll.
Dalam banyak kesempatan, di sekolahlah masalah terdeteksi dalam kaitannya dengan ucapan atau ucapan. Oleh karena itu, penting bahwa lingkungan sekolah peka dan siap untuk dapat mendeteksi gangguan suara anak pada awalnya dan dengan cara ini, membimbing orang tua dan dapat melakukan tugas pencegahan atau mengarahkan ke arah perawatan tertentu.
Kebiasaan vokal anak-anak
Di sisi lain, juga pada usia dini dapat dilakukan pendidikan suara melalui serangkaian kebiasaan vokal yang harus dilakukan dengan sikap sesederhana mengetahui bagaimana mendengarkan dan berbicara menghormati orang lain, menghormati perubahan dalam intervensi. , jangan berteriak atau berteriak, jangan memaksakan suara saat bernyanyi, jangan menyalahgunakan suara di lingkungan dengan kebisingan latar belakang, dll ...
Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi pendidikan vokal secara negatif adalah contoh protagonisme dari penyalahgunaan televisi: bentuk ekspresi lisan sejalan dengan konten, nilai-nilai dan presentasi yang dikirimkan oleh banyak program dan suara-suara dapat memperoleh karakteristik agresif dan lonceng logam.
Laring bayi
Dalam perkembangan global anak, suara melewati periode yang berbeda sehubungan dengan pematangan dan perkembangannya. Pada saat kelahiran, laring bayi memiliki dimensi yang setara dengan sepertiga dari ukuran yang dicapai orang dewasa. Bayi dapat mengeluarkan suara bernada tinggi dengan frekuensi sekitar 500 siklus per detik, yang pada awalnya menanggapi manifestasi refleks dalam menghadapi kesenangan, rasa sakit atau jijik dan yang bermanifestasi sebagai tawa atau menangis. Sedikit demi sedikit, suara yang dipancarkan akan dibedakan dari mengoceh ke permainan suku kata, hingga emisi kata-kata pertama kira-kira menjelang tahun kehidupan.
Pita suara pada bayi baru lahir tidak memiliki ligamentum vokal, suatu struktur yang mengandaikan strata menengah antara permukaan tali pusat atau mukosa dan otot vokal, yang memiliki kepentingan fungsional yang besar sejauh menyangkut fonasi. Ketidakhadirannya menyiratkan kerentanan yang lebih besar terhadap mikrotrauma dan pembentukan nodul vokal.
Perubahan suara anak laki-laki dan perempuan
Pada anak-anak, pada usia 13, laring memulai pertumbuhan yang akan berujung pada perolehan rekaman suara seorang pria dewasa; suara menjadi lebih parah, frekuensinya berkurang satu oktaf sementara laring meningkat di semua dimensinya.
Pita suara anak tidak hanya berbeda dari orang dewasa dalam ukuran (6-8 milimeter pada bayi baru lahir dibandingkan 8-16 milimeter pada orang dewasa) tetapi juga dalam struktur histologis dan karakteristik anatomi yang sama.
Dalam kasus anak perempuan, proses ini jauh lebih halus, karena frekuensi suara turun tiga atau empat semitones di ketinggian nada, memperoleh selama bertahun-tahun, kematangan ekspresif seorang wanita dewasa.
Kapasitas pernapasan anak
Juga, pada tingkat pernapasan, anak mengembangkan peningkatan kapasitas pernapasan vital, mengembangkan paru-paru dan sangkar toraks. Pengembangan fungsional pernapasan ini akan memungkinkan Anda untuk menggunakan lebih banyak volume udara pada saat mengekspresikan diri Anda dan akan dapat mengucapkan frasa peningkatan durasi dengan kenyamanan yang lebih besar. Juga, pernapasan anak atau orang dewasa, bervariasi sesuai dengan aktivitas yang mereka lakukan.
Selain aspek-aspek fungsional yang memungkinkan pernapasan digunakan dengan cara yang sesuai dengan keadaan tertentu, kita harus memperhitungkan aspek-aspek lain dari sifat psikologis yang memengaruhi pernapasan.Diafragma, otot esensial pernapasan, adalah yang paling emosional dari semua otot tubuh. Kita semua telah menemukan bahwa emosi berdampak pada pernapasan: ketika kita bersemangat, pernapasan meningkat, ketika kita sedih gerakannya "terbatas". Dengan demikian, aliran pernapasan diubah sebelum stimulus sensorik.
Karena itu, kami katakan bahwa sejak kecil, diafragma segera merespons dampak kehidupan emosional. Jika otot ini biasanya mempertahankan ketegangan berlebihan, lama kelamaan ketegangan ini dapat menjadi kronis dan mencegah otot ini melakukan fungsinya secara elastis, memengaruhi kelompok otot lain yang terlibat dalam inspirasi dan kedaluwarsa.
Kita dapat menghargai situasi ini pada anak-anak dan remaja yang memiliki blok otot yang terletak di area dada atau perut; Konsekuensinya adalah kurangnya dukungan dalam suara, suatu aspek yang dapat mempengaruhi penampilan gangguan vokal.
Maria Teresa Molina,Terapis bicara dan Secundino Fernández,Ahli THT dari Departemen Otorhinolaryngology dari University Clinic of Navarra.
