Basis ilmiah pendidikan awal
Banyak orang tua bertanya-tanya apakah perlu, kewajiban atau kemudahan untuk merangsang kemampuan anak hingga 3 tahun dan dengan cara apa. Selain itu, mereka khawatir untuk mengetahui apa yang terjadi dengan pembelajaran setelah tahap ini, jika mereka tidak melakukan kegiatan yang menyebut diri mereka stimulasi dini.
Ada atau tidak adanya jenis kegiatan ini di sekolah adalah faktor yang tampaknya penting ketika memilih prasekolah atau pusat lainnya.
Ilmu pengetahuan telah menunjukkan sejak pertengahan abad lalu bahwa intervensi awal yang ditujukan pada anak-anak dengan kelainan yang didefinisikan atau berisiko, berhasil meningkatkan perkembangan mereka. Demikian juga, para ilmuwan telah mencoba untuk memverifikasi, oleh karena itu, bahwa juga tindakan yang diterapkan sejak dini pada anak-anak tanpa gangguan atau risiko yang jelas, seharusnya meningkatkan kemampuan mereka. Namun, pernyataan terakhir ini tidak dapat dibuktikan.
Meskipun demikian, mereka terus meluncurkan pernyataan kontroversial seperti "semakin stimulasi lingkungan, semakin pintar anak kita", atau "apa yang tidak Anda ajarkan pada anak dalam tiga tahun pertama ini, ia tidak akan pernah bisa mempelajarinya lagi".
Disiplin pendidikan awal
Di antara pangkalan pendidikan awal Ada beberapa disiplin ilmu: neurologi evolusioner, psikologi pembelajaran, dan psikologi pematangan, walaupun neurologi adalah yang tampaknya paling diminati oleh orang tua dan pendidik.
Faktanya, banyak dari mereka, yang terpikat oleh pertumbuhan dan perkembangan yang cepat yang tampaknya memiliki otak anak di trienium ini, mungkin tergoda untuk memalsukan situasi pembelajaran lingkungan atau perkembangan normal anak mereka, untuk meningkatkan perkembangan anak. Bahaya langsung adalah bahwa proposal menjadi tidak alami dan membuat stres bagi anak dan, oleh karena itu, kontraproduktif terhadap perkembangan mereka. Maksud saya, baik hipo-stimulasi dan hiperstimulasi, adalah aspek yang harus dihindari di semua biaya.
Warisan dan lingkungan untuk pendidikan awal
Pendidikan awal dalam tiga tahun pertama kehidupan secara mendasar mencari bahwa anak secara harmonis mengembangkan bidang bahasa, sosialisasi, bidang motorik dan bidang otonomi pribadi. Dalam pengembangan daerah-daerah ini, warisan memainkan peran penting tetapi tidak kurang dari lingkungan sosial dan lingkungan yang menguntungkan.
Sangat penting untuk mengetahui bahwa dasar stimulasi alami yang diperlukan seorang anak untuk mengembangkan keterampilan dasar sudah tersedia untuk lingkungan budaya normal, di mana ia secara tidak sadar ditawarkan sejumlah besar rangsangan (memuaskan rasa ingin tahunya, membaca apa yang tertulis dalam sebuah poster, atau sederhananya, ketika anak itu bermain dengan saudara-saudaranya atau teman-temannya). Oleh karena itu, meskipun orang tua tidak melakukan "latihan stimulasi tertentu" dengan anak mereka, itu tidak menyiratkan bahwa mereka akan kekurangan stimulasi yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan mereka. Ini adalah masalah menghabiskan waktu bersama anak-anak, memanfaatkan kehidupan sehari-hari untuk berbicara dengan mereka, bermain musik, mengembangkan kehidupan sosial mereka, dll ...
Hal lain adalah ketika anak menderita beberapa kelainan atau kelainan. Pada saat ini, merupakan tugas yang sangat penting untuk melaksanakan program intervensi, karena jika tidak ada, perkembangan kedewasaan akan berlangsung jauh lebih lambat.
Pendidikan awal di kamar bayi?
Undang-undang Spanyol menyatakan bahwa anak dalam tahap pertama pendidikan pra sekolah (0 hingga 3 tahun) dapat memperoleh manfaat dari belajar melalui sistem formal.
Namun, meskipun pengakuan hukum ini ada dan diketahui bahwa anak dapat berada dalam lingkungan pendidikan yang kaya rangsangan, yang harus dikhawatirkan pendidik adalah bahwa kuantitas dan kualitas rangsangan ini masuk akal dan dijaga.
Seperti yang ditunjukkan oleh spesialis Heese, "hiperstimulasi, stimulasi yang berfluktuasi, dan stimulasi yang tidak tepat waktu sama berbahayanya dengan sistem-sistem fungsional seperti halnya under-stimulation itu sendiri." Ini adalah referensi yang harus diperhitungkan ketika memilih prasekolah untuk anak.
Sonia Rivas Borrell
Informasi lebih lanjut dalam buku ini: Pendidikan awal dari 0 hingga 3 tahun. Penulis Ana Sánchez, Guru Pendidikan Anak Usia Dini
