Halaman sekolah, tempat untuk mendidik
Selama kelas, anak laki-laki dan perempuan bekerja bersama dan membangun hubungan persahabatan dan kerja sama di bawah pengawasan seorang pendidik. Dari 8 jam rata-rata yang dihabiskan seorang siswa di sekolah, tiga setengah jam, yaitu, 43,7 persen, melewati mereka di halaman, jika kita juga menghitung istirahat setelah makan siang. Namun, pada periode rekreasi di taman bermain sekolah adalah ketika masalah koeksistensi di sekolah muncul.
Masalah di halaman sekolah
1. Penyalahgunaan kekuasaan. Di sinilah penyalahgunaan kekuasaan meningkat antara anak-anak yang lebih tua dan yang lebih muda, anak laki-laki atas perempuan dan siswa yang lebih agresif daripada yang lebih tenang.
2. Penyerangan, penghinaan dan ancaman. Beberapa menggunakan halaman sekolah sebagai tahap untuk menyelesaikan perbedaan mereka menggunakan agresi fisik, penghinaan dan ancaman.
3. Distribusi ruang yang buruk. Sepak bola biasanya menempati area terluas taman bermain, menyisakan sedikit ruang bagi siswa lain dengan minat atau kegiatan lain.
Dan juga:
- Ini menunjukkan bahwa pembelajaran generasi game populer atau jalanan telah hilang.
- Dianggap bahwa situasi anak-anak yang ditolak atau dilupakan menjadi lebih akut.
- Banyak konflik diintensifkan karena kurangnya standar pendidikan dasar seperti meminta, atau meminta maaf.
Di banyak sekolah, di samping itu, perlu menggunakan kelas pasca-reses untuk menangani konflik yang dihasilkan selama waktu itu.
Oleh karena itu, taman bermain sekolah Itu juga harus menjadi tempat di mana sekolah mendukung serangkaian pembelajaran terkait dengan perkembangan pribadi dan sosial siswa, yang secara langsung akan mempengaruhi jenis hubungan yang akan dibangun dengan teman sebaya mereka, dalam kemampuan mereka untuk berintegrasi ke dalam kelompok. .
Di halaman sekolah, interaksi teman sebaya lebih kuat ketika tidak menghadapi guru. Oleh karena itu, meskipun tidak dapat dikendalikan, perlu untuk mendidik, memungkinkan pengembangan pribadi setiap siswa dan integrasi mereka sehingga situasi bullying atau penolakan tidak terjadi. Kurangnya intervensi yang disengaja dari tim pendidik, dalam praktiknya, sering digantikan oleh penyalahgunaan kekuasaan, kemandirian atau pengucilan.
Cara mengubah halaman sekolah menjadi ruang pendidikan
1. Saya bekerja di tutorial. Bekerja dengan siswa topik ketegasan, sikap hormat dan kerja sama, solidaritas, non-diskriminasi berdasarkan jenis kelamin ...
2. Resolusi konflik. Amati mereka yang memiliki masalah integrasi atau mengalami diskriminasi untuk membantu mereka dari departemen psikologi atau bimbingan bagi mereka yang perlu meningkatkan kompetensi sosial mereka.
3 Mediasi. Konflik dapat menjadi peluang untuk perbaikan pribadi dan kolektif ketika diselesaikan melalui dialog, negosiasi dan mediasi. Ini adalah langkah penting dalam mempelajari budaya damai.
Berarti menjadikan halaman sekolah sebagai ruang pendidikan
1. Pelatihan Itu harus terdiri dari momen-momen refleksi kelompok, komentar pembacaan teks dan pembicaraan oleh para ahli.
2. Bimbingan kelompok. Ruang untuk bertindak melalui mediasi untuk penyelesaian konflik yang positif.
3. Aspek organisasi. Mereka didasarkan pada organisasi waktu rekreasi dalam permainan partisipatif dan kolaboratif yang diarahkan oleh monitor sehingga anak-anak menikmati waktu luang dan mengetahui berbagai macam permainan.
Guru pada umumnya sadar bahwa halaman sekolah adalah ruang yang ideal untuk mempraktikkan keterampilan sosial seperti ketegasan dan empati, dan mengajarkan nilai-nilai moral dalam praktik.
Marisol Nuevo Espín
