Bayi penjelajah dan perkembangan kognitifnya
Dalam bahasa yang sederhana, kognisi berarti tindakan memperoleh pengetahuan, kemampuan atau kemampuan untuk belajar. Merangsang perkembangan kognitif mengekspresikan untuk membantu berpikir, mempertajam ingatan, merasakan emosi ... Kami area kognitif itu berarti semua yang kita miliki dalam hal pikiran, ingatan, persepsi, emosi, pengetahuan dan bahasa.
Bayi akan mengambil langkah-langkah dalam perkembangannya. Misalnya, refleks akan semakin lebih sadar dan sukarela daripada naluriah. Dan ini bukan hanya proses neurobiologis; Jauh lebih banyak: ia ingin tahu dan beradaptasi dengan lingkungan. Semua latihan yang kami lakukan dengan bayi di tahap ini akan, pada akhirnya, tindakan kognitif dan perseptif. Namun, kita dapat menyoroti beberapa yang lebih langsung terkait dengan tindakan berpikir.
Bayi yang diselidiki memiliki 3 bulan untuk hidup
Dari bulan ketiga kehidupan, bayi sudah menunjukkan minat besar dalam menyelidiki dan menjelajahi lingkungan, Dia hadir ketika dia ditawari bantuan untuk melakukan sesuatu yang dia tidak bisa, seperti mengambil mainan di luar jangkauan. Ini juga menguji keterampilan motorik Anda yang memungkinkan Anda untuk mengelola lingkungan Anda dengan lebih baik dan mulai mengklasifikasikan persepsi Anda. Ini adalah tahap penting dalam perkembangan mereka karena pada akhir trimester kedua kemerdekaan yang diperoleh memungkinkan mereka untuk memperluas pengalaman mereka berkat perkembangan kognitif mereka.
Bayi penjelajah: ketika dia berusia 12 bulan
Kemungkinan motor Anda, pada akhir tahun pertama, membuka Anda yang baru bidang eksplorasi, sulit baginya untuk diam, ia ingin menyentuh semua yang dilihatnya atau menarik perhatiannya. Kemungkinan untuk memanipulasi objek membuat Anda memilikinya lebih lama di tangan Anda untuk mengetahuinya sebelum memasukkannya ke dalam mulut Anda. Dia memiliki ingatan yang baik dan terkejut ketika mainan menghilang saat dia mengendarainya, dia mencoba mencarinya dan kadang-kadang menunjukkan kemarahannya karena tidak menemukannya atau tidak mencapainya jika telah hilang di tempat yang sulit diakses. Ingat di mana benda-benda tertentu yang menarik perhatian Anda dan ketika Anda memiliki kesempatan langsung pergi untuk mereka.
Dia mampu mengamati dan menghadiri dengan hati-hati apa yang dia minati, menghabiskan banyak waktu untuk itu. Dia menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengetahui hal-hal baru, dia suka diajar dan membantunya melakukan kegiatan. Dia menyadari ketika mereka meniru dia dan merasa puas mengulangi tindakan; dia senang meniru. Ini adalah waktu yang tepat untuk mengajarkan Anda hal-hal baru, karena itu menunjukkan kecenderungan yang baik untuk belajar.
Ada kesadaran yang tumbuh bahwa anak-anak memiliki potensi perkembangan yang tidak terduga saat lahir. Dan untuk memanfaatkannya, kita harus menawarkan mereka semua peluang yang kita bisa untuk mewujudkannya. Kita orang tua harus sangat waspada untuk menyediakan mereka, menawarkan lingkungan yang kaya dan menstimulasi, lingkungan yang aman dan penuh kasih sayang, jika kita melakukan latihan dengannya ... kita akan membuatnya mendapatkan lebih banyak keterampilan, sambil merangsang indera bayi.
Plastisitas otak bayi pada tahap awal
Kita semua dapat belajar apa saja kapan saja jika kita berusaha dan mau. Namun, itu tidak pernah semudah pada tahap awal kehidupan berkat plastisitas otak. Tahap masa kanak-kanak pertama ditandai oleh pertumbuhan otak yang penting: koneksi baru terbentuk dan perubahan penting dalam percabangan dan perpanjangan neuron.
Beberapa orang tua masih menganggap tahap bayi sebagai yang paling tidak penting. Mereka tidak menanggapi motivasi untuk belajar yang ditunjukkan anak-anak mereka, karena mereka mungkin berpikir bahwa ada banyak pengetahuan yang akan mereka peroleh nanti, ketika memulai Pratama. Namun, mudah untuk menyoroti pentingnya anak usia dini karena ada dasar untuk memastikan keberhasilan pembelajaran di masa depan dan bagaimana mencegah kemungkinan kesulitan.
Marisol Nuevo Espín
Informasi lebih lanjut dalam buku ini Kemampuan anak. Regidor, Ricardo. Ed. Word
