Cara membantu kapasitas rendah bukanlah halangan
Sekolah adalah salah satu tahap terpenting kehidupan. Di sanalah jalan yang akan menentukan masa depan akademik manusia dimulai. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh akan mulai menandatangani kurikulum anak yang di masa depan akan mencari pekerjaan. Namun, tidak semua dari mereka meninggalkan tempat yang sama dan beberapa siswa kurang kemampuan dari teman sekelasmu
Dalam kasus-kasus inilah Anda harus berupaya menyesuaikannya sebaik mungkin. Keberhasilan upaya ini akan tergantung pada integrasi siswa dengan kapasitas rendah. Selain itu, membuatnya merasa seperti satu lagi juga akan mencegahnya diejek oleh teman-temannya dengan menjadi berbeda dari mereka.
Kapasitas rendah
Para spesialis menganggap bahwa seorang anak memiliki kapasitas rendah ketika setelah evaluasi psikologis memiliki IQ 70 atau sesuatu yang lebih rendah untuk itu Ini memengaruhi kemampuan mereka untuk belajar di sekolah karena lebih lambat dan mengasimilasi konten dengan kecepatan yang berbeda dari teman-teman sebayanya, sesuatu yang dapat mengolok-olok perbedaan ini.
Mengetahui apakah seorang anak dapat memiliki kemampuan rendah itu mudah jika Anda merawatnya hari demi hari. Orang tua dan guru sekolah harus melihat kesulitan anak-anak dalam hal belajar. Penting untuk diketahui apakah bukan karena kekurangan sensorik, perhatian, atau masalah fisik yang menyebabkan situasi ini.
Jika dihargai bahwa anak mengikuti ritme belajar berbeda, dan tidak ada alasan lain yang dapat menjelaskannya, akan perlu untuk melakukan evaluasi psychopedagogical di mana berbagai faktor yang dapat mempengaruhi kinerja yang rendah karena kapasitas intelektual yang rendah dianalisis.
Bantu anak dengan kemampuan rendah
Setelah itu pemeriksaan telah menentukan bahwa ini merupakan kasus dengan kapasitas rendah, semua orang yang terlibat dalam perawatannya harus memastikan pengembangannya yang tepat. Ini adalah beberapa pedoman yang harus diikuti oleh entitas yang terkait dengan pendidikan mereka:
- Di dalam perguruan tinggi. Dukungan guru harus hadir yang, secara individu atau dalam kelompok kecil, membantu anak-anak dengan memperkuat isi sekolah dari bidang instrumental utama: matematika dan bahasa.
- Di dalam keluarga. Orang tua harus membantu anak-anak mereka mengerjakan PR. Isi harus diperkuat setiap hari. Orang tua harus berkoordinasi dengan sekolah untuk mengetahui dan bekerja pada aspek yang paling kurang, seperti yang ditunjukkan oleh guru.
Dalam bantuan ini dalam pendidikan, mainkan Ini adalah kesempatan bagus untuk membantu. Terkadang, anak-anak ini berusaha lebih baik daripada teman-teman sekelas mereka dan beberapa kegiatan seperti sup surat, tujuh kesalahan, teka-teki silang, dll. mereka berfungsi untuk mengembangkan keterampilan defisit.
Di sekolah Anda harus membuat evaluasi permanen untuk mendeteksi kondisi anak dengan kemampuan rendah. Pusat ini dari waktu ke waktu akan mengeluarkan laporan psiko-pedagogis di mana kebutuhan mereka diindikasikan dan dikirimkan kepada guru dan orang tua mereka untuk menjaga ritme pengajaran yang baik.
Damián Montero
