Bagaimana menghindari memiliki anak yang beracun
Biasanya, anak-anak yang tidak memperlakukan teman sebaya mereka dengan baik berasal dari keluarga di mana gaya pendidikan berada di salah satu yang ekstrem, atau otoritatif atau permisif. Menurut kesimpulan yang telah diperoleh dari pengalaman yang berbeda dalam beberapa tahun terakhir, dalam kasus pertama mereka telah belajar bahwa cara berkomunikasi dengan orang lain adalah melalui pengenaan pendapat mereka sendiri.
Klasifikasi gaya pendidikan yang paling diterima membaginya menjadi tegas (menetapkan batas dan konsekuensi secara seimbang), sabar (Dia meminta maaf atas semua perilaku dan mendasarkan hubungannya dengan anak-anak secara emosional), otoriter (kontrol berlebihan dan konsekuensi keras) dan permisif (Kontrol kecil tanpa penetapan konsekuensi).
Anak-anak yang tumbuh dalam gaya pendidikan permisif telah terbiasa melakukan apa yang mereka inginkan ketika mereka inginkan tanpa dicegah memenuhi keinginan mereka. Oleh karena itu, penting untuk mendefinisikan apa minat pendidikan kita sebagai orang tua dan bertindak sesuai, karena model yang kita berikan kepada mereka memiliki pengaruh yang menentukan tentang bagaimana mereka berkomunikasi dengan teman sekelas mereka.
Mengapa begitu sulit untuk melihat cacat pada anak-anak kita?
Dengan cara atavistik dalam budaya barat kita, konsep "menjadi ayah yang baik atau ibu yang baik" dipahami sebagai sikap membela anak-anak dalam semua situasi dan semua bidang. Namun, orang tua yang baik mencari yang terbaik untuk pertumbuhan anak mereka dan anak mereka pengembangan sebagai pribadi. Dalam tujuan pendidikan ini adalah koreksi terhadap sikap yang tidak baik untuknya.
Kadang-kadang, orang tua enggan untuk melihat masalah yang disajikan anak mereka karena tidak sesuai dengan gambar yang mereka miliki tentang anak dan mereka merasa sebagai ancaman atau kritik terhadap keluarga. Dalam kasus-kasus lain, orang tua sendiri "takut" terhadap respons anak di bawah umur terhadap koreksi dan menghindari menghadapinya.
Namun, mendidik anak-anak untuk menjadi orang dewasa yang bahagia dan terampil secara sosial mencakup koreksi dan analisis diri untuk melihat di mana kita bisa melakukan yang lebih baik. Dalam menghadapi rasa tidak aman tentang bagaimana bertindak jika kita percaya bahwa putra kita tidak memperlakukan teman-temannya secara memadai, kita dapat pergi ke seorang profesional yang akan membimbing kita dengan cara sederhana dalam satu atau dua sesi tentang pembentukan norma dan konsekuensi di rumah.
Didiklah sejak hari pertama untuk menghindari memiliki anak yang beracun
Tidak memiliki "anak-anak beracun"Itu membuat hidup tidak mungkin bagi orang lain kuncinyaducarles dalam nilai-nilai sejak hari pertama. Ajaran yang kita berikan kepada anak-anak kita tentang bagaimana seharusnya berperilaku di halaman selama tahap kekanak-kanakan, bagaimana cara merawat pasangan yang dengannya tidak ada yang ingin bermain, atau yang lebih tertunda di kelas, ditandai karena dia mengenakan kacamata atau sesuatu yang gemuk, tinggi atau pendek. Sangat penting untuk menjelaskan kepada anak-anak dari kecil martabat yang setara dan membuat mereka mengerti betapa pentingnya merawat mereka yang paling membutuhkannya.
Komentar oleh orang tua yang tampaknya dangkal, seperti "Anda bernilai lebih dari itu" atau tekanan berlebihan untuk berhasil dalam kegiatan olahraga, mungkin sedang mempersiapkan tempat berkembang biak bagi pelecehan di masa depan. Kita harus menanamkan dalam diri anak-anak kita pencarian permanen untuk keadilan sehingga mereka dapat mendeteksi dan mengomunikasikan setiap kasus pelecehan yang mereka lihat di sekitar mereka.
11 kunci untuk mendidik anak-anak kita dalam persahabatan
1. Untuk mengklarifikasi kepada anak-anak konsep dan tuntutan persahabatan sejati.
2. Bantu anak-anak untuk membedakan persahabatan yang otentik dari yang dangkal dan nyaman.
3. Bantu membedakan persahabatan dari jenis hubungan lain: persahabatan, simpati, keramahan, cinta.
4. Perluas gagasan persahabatan: keterbukaan terhadap orang baru
5. Hadirkan persahabatan sebagai hubungan yang membutuhkan perilaku etis timbal balik.
6. Orientasikan anak-anak pada kemungkinan masalah yang berasal dari persahabatan (suka berteman berlebihan, perilaku agresif)
7. Arahkan anak-anak pada risiko kurangnya teman dan teman yang buruk: ketahui cara mengatasi rasa malu atau kenyamanan.
8. Dorong mereka untuk membimbing dan membantu teman-teman mereka menjadi orang yang lebih baik dan teman yang lebih baik.
9. Untuk memiliki persahabatan (di pihak orang tua dengan beberapa teman anak-anak.
10. Bangun persahabatan dengan orang tua dari teman anak-anak, agar bisa bekerja sama dalam segala hal yang terkait.
11. Berikan teladan kepada anak-anak persahabatan sejati: setia, penuh hormat, tulus, murah hati *
Mar García Sánchez. Institut Pedagogi Kreatif Valencia
