Selamat datang di universitas ... dan cara belajar yang baru
Mereka telah mencapai prestasi besar dengan berhasil melewati Bachillerato dan Ujian Masuk Universitas. Tetapi banyak dari siswa yang baik yang memiliki nilai positif tanpa akhir di tahun sekolah mereka, melihat nilai mereka turun secara drastis ketika perguruan tinggi. Bagaimana mencegah hal ini terjadi?
Tiba-tiba, satu bulan Juni mengakhiri kehidupan sekolah dan satu bulan September universitas dimulai. Semuanya baru bagi kaum muda. Pusat studi adalah baru, mungkin jauh lebih besar, dengan ruang kelas yang lebih impersonal, terbuka, tanpa konsep 'taman bermain' di mana mereka telah menjalani masa kecil dan remaja mereka. Rute sekolah atau berjalan ke kelas sudah berakhir. Kemungkinan besar, Anda harus menggunakan transportasi umum untuk sampai ke perguruan tinggi. Dan itu membutuhkan waktu, usaha, ketepatan waktu.
Yang baru juga teman. Ini adalah salah satu perubahan terbesar yang terjadi ketika memasuki tahap universitas. Biasanya, teman-teman sekolah tidak hanya berbagi hobi, tetapi juga strata sosial ekonomi dan tempat tinggal. itu perguruan tinggi keluarkan anak muda dari gelembung kecil itu.
Para guru itu baru, dan sama sekali tidak dikenal, karena para siswa adalah untuk mereka. Anak-anak masuk kelas tanpa referensi siapa yang akan mereka temui di panggung, seperti apa kelas mereka, ujian mereka, cara kualifikasi mereka.
Metode kerja dan studi universitas
Tetapi apa yang baru adalah metode kerja universitas itu sendiri, berbeda untuk siswa dan juga untuk orang tua yang, mungkin, belajar dalam sistem tradisional ujian parsial pada bulan Februari, akhir Juni dan pemulihan pada bulan September. Sekarang, semuanya telah berubah dan apa yang disebut Plan Bologna, Wilayah Pendidikan Tinggi Eropa, membutuhkan bentuk pekerjaan yang berbeda dimana siswa Baccalaureate masih kurang siap.
Latar belakang yang menghamili Bologna dari sudut pandang pedagogis berarti lebih sedikit jam pelajaran, lebih banyak pekerjaan pribadi dan sistem evaluasi berkelanjutan yang menggantikan yang lama "untuk memainkannya sepanjang hari ujian". Transformasi ini membutuhkan perubahan dalam sikap belajar sehingga siswa dapat menghadapi tantangan dari sistem baru dan memanfaatkannya.
Gagasan saat ini menyiratkan lebih banyak pekerjaan pada bagian dari siswa. Guru mempertahankan beberapa kelas dengan format tradisional untuk meletakkan dasar-dasar subjek, tetapi akan menangani sebagian konten melalui bacaan wajib, proyek pribadi, kerja kelompok, pameran publik, dan sistem lain yang memungkinkan siswa memperoleh secara pribadi pengetahuan Anda. Guru menjadi panduan dalam pembelajaran mereka sendiri.
Dan mereka juga berpartisipasi dalam kebebasan yang mereka tidak selalu tahu cara mengelola dengan benar. Masalah bagi banyak dari mereka adalah bahwa mereka tidak beradaptasi dengan cara belajar yang dituntut oleh tahap baru ini.
Kunci menuju perguruan tinggi bukanlah masalah
1. Perpustakaan, ruang baru
Pada jam-jam kerja yang harus dipelajari siswa untuk diatur dalam jadwal mereka sendiri, sangat nyaman mereka memanfaatkan fasilitas Fakultas atau Sekolah mereka untuk bekerja, karena mereka akan menemukan kegunaan perpustakaan, ruang komputer terbuka, dan laboratorium dan ruang kelas dengan akses gratis.
Salah satu tujuan dari sistem saat ini adalah untuk bekerja dengan siswa pada keterampilan penelitian mereka, itulah sebabnya mengapa penting bagi mereka untuk menjadi akrab dengan sumber utama pengetahuan: buku. Memang benar ada banyak hal di Internet, tetapi juga benar bahwa ada banyak hal di atas kertas dan bahwa mereka perlu belajar cara menanganinya.
2. Internet juga merupakan perpustakaan
Jaringan telah menjadi identik dengan pengetahuan tak terbatas, tetapi ketika anak-anak mencapai pendidikan universitas, penting bagi mereka untuk mengetahui materi apa yang ditawarkan Internet yang bermanfaat dan dapat diandalkan dan mana yang tidak. Dan di internet ada terlalu banyak bahan yang tidak bisa diandalkan. Justru untuk menghindari masalah ini, berbagai database artikel akademik atau informatif tingkat tinggi telah muncul. Dengan cara ini, siswa menjamin bahwa bahan yang sedang dibacanya tidak datang, misalnya, dari penjiplakan, atau dari karya siswa yang tidak dikoreksi, atau dari penulis yang tidak terakreditasi. Filter yang dibutuhkan untuk menerbitkan artikel akademis dalam jurnal khusus adalah jaminan kualitas yang memadai.
Pada platform digital seperti Google Cendekia (scholar.google.es) atau Dialnet (dialnet.unirioja.es), kami memiliki jaminan bahwa semua materi yang kami temukan sangat kontras. Selain itu, Google memiliki layanan dengan buku atau fragmen buku yang dapat dikonsultasikan secara online.
3. Bagaimana cara saya menulis esai?
Salah satu celah besar dalam sistem pengajaran Spanyol dibandingkan dengan Anglo-Saxon adalah bahwa tulisan dan pidato sedikit ditingkatkan. Mereka adalah model di mana memori berlaku, meskipun tren ini berubah sedikit demi sedikit.Tetapi kita masih terkejut melihat dalam film Amerika bagaimana para mahasiswa, dari tahun-tahun awal mereka, terbiasa mengirimkan pekerjaan bagi mereka yang harus menyelidikinya sendiri, mengajukan hipotesis, mencari argumen, meningkatkan struktur dan menarik kesimpulan sendiri.
Di universitas mereka akan menuntut para siswa jenis pekerjaan ini dan mereka harus belajar untuk melaksanakan metodologi semua penelitian, selain mengembangkan keterampilan untuk menulis dan paparan publik. Ada banyak buku yang diedit yang dapat membantu kaum muda untuk mengetahui teknik dasar argumentasi dan retorika ini.
4. Tutorial yang dipersonalisasi
Memiliki jam pelajaran yang lebih sedikit daripada generasi kami tidak berarti mengurangi pelajaran. Sebaliknya, idenya, yang kurang dimanfaatkan oleh banyak mahasiswa, adalah bahwa pekerjaan pribadi mereka dilengkapi dengan dukungan terus-menerus dari guru.
Di sebagian besar pusat pendidikan tinggi, guru memiliki jadwal tutorial hampir selebar jadwal kelas dan tersedia pada periode itu untuk menyelesaikan pertanyaan atau menyelidiki masalah yang mungkin tidak jelas.
Beberapa universitas menerapkan platform digital yang memungkinkan, di samping itu, memelihara tutorial online, melalui obrolan, forum diskusi, dan bahkan konferensi video. Tetapi siswa harus menyadari perlunya kontak dekat dengan guru, yang akan selalu tersedia untuk membimbing pekerjaan pribadi yang melengkapi pameran akademik di kelas.
Alicia Gadea
