Tes lateralitas otak: apakah Anda menggunakan lebih banyak belahan kiri atau kanan?
Pada tahap yang berlangsung dari delapan belas bulan hingga enam tahun adalah saat Lateralitas otak lengkap anak. Dengan ini tes Kita dapat memeriksa apakah anak kita memiliki lateralisasi yang baik atau perlu melakukan beberapa latihan untuk mengembangkan sisi dominannya.
Semua tes tahap ini dievaluasi sesuai dengan kriteria "kanan" (jika Anda selalu menggunakan sisi kanan dalam setiap tes), "kiri" (jika Anda selalu menggunakan sisi kiri dalam setiap tes) dan "campuran" (jika Anda pernah berubah) . Anda harus memintanya melakukan tugas-tugas tertentu dan menunjukkan di pihak mana dia melakukannya. Kemudian, kita akan menunggu beberapa jam dan kita akan memeriksanya lagi. Tes lateralitas otak akan diulangi pada tiga kesempatan terpisah dengan setidaknya 4 jam, setiap kali, setiap kali.
Tes untuk mengetahui apakah itu terisiasi dengan baik
1.- Penggunaan tangan
Kita harus mulai dengan mengamati penggunaan yang dibuatnya dari tangannya: apakah dia melakukan segalanya dengan tangan kiri, dengan tangan kanan atau bergantian keduanya?
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
- Menulis atau melukis
- Makan
- Lempar bola
- Ketuk pintu
- Sikat gigimu
- Gunakan palu
- Dipotong dengan gunting
- Ucapkan selamat tinggal
2. Penggunaan kaki
Sekarang kita harus memeriksa penggunaan kaki.
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
- Untuk menendang bola dari titik tetap
- Aku mengangkat kelereng dengan kakiku
- Menjaga keseimbangan dengan satu kaki
- Buat lingkaran di udara dengan satu kaki
- Langsung ke kaki lumpuh
- Gambarlah sebuah salib di tanah
3. Penggunaan mata. Visi dari jauh
Jika bocah itu memakai kacamata, kita bisa membiarkannya menyimpannya. Anda harus membuat tabung kertas kecil (seharga tabung gulungan kertas dapur). Kami akan memberikannya kepada anak untuk melihat melalui sambil memegangnya, dengan kedua tangan, dan dengan tangan agak jauh dari wajah. Pastikan Anda membuka kedua mata dan melihat keluar jendela ke objek tertentu. Sekarang kami akan memberitahu Anda untuk perlahan-lahan membawa tabung ke mata Anda tanpa melupakan objek. Ini akan mendekatkannya ke salah satu mata. Kami akan mengulangi pengujian dua kali lebih banyak memilih objek yang jauh. Kami akan menganggap setiap objek sebagai tes yang berbeda
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
- Objek 1
- Objek 2
- Objek 3
4. Visi close-up. Mata mana yang Anda gunakan untuk setiap tes?
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
- Lihat dengan kaca pembesar
- Lihat celah atau kunci
- Lihat kertas yang berlubang
- Lihat ke dalam botol
- Tutupi satu mata dan baca dengan yang lainnya
5. Posisi menulis
Kami akan meminta anak untuk menulis namanya atau, jika dia tidak tahu cara menulis, menggambar sesuatu. Kami akan mengawasinya saat ia melakukannya untuk melihat posisi kepalanya. Jika Anda menggerakkan kepala dari satu sisi ke sisi lain, Anda membuat penyesuaian visual yang konstan dan Anda akan membutuhkan bantuan untuk mengembangkan mata yang dominan.
Kita sekarang akan melihatnya berhadap-hadapan. Jika dia kidal, wajahnya harus sedikit miring ke kiri untuk bisa melihat dengan mata kanannya sebaik mungkin. Jika Anda kidal, Anda harus memiringkan wajah Anda sedikit ke kanan, menempatkan mata kiri Anda pada posisi yang lebih baik untuk dilihat.
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
6. Membaca
Biarkan anak membaca dengan keras dari sebuah buku di mana sekitar setengah dari kata menawarkan kesulitan, tetapi sisanya mudah. Ketika kita yakin bahwa anak itu membaca, lebih atau kurang, setengah dari kata-kata itu dengan mudah dan separuhnya lagi dengan susah payah, kita akan mengatakan kepadanya untuk menutup satu mata dan lainnya secara bergantian.
Kami harus menghitung jumlah kata yang dapat Anda baca dengan masing-masing mata, dalam masing-masing tiga periode 3 menit. Kemudian kita akan menambahkan hasilnya dan mata yang mampu membaca lebih banyak kata adalah mata yang dominan. Jika kedua mata sama, itu akan bercampur.
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
7. Sisi pendengaran. Mendengar dengan saksama
Kami akan meletakkan jam di tengah meja tempat anak itu duduk. Kami akan meminta Anda mendekatkan telinga ke meja untuk melihat apakah Anda dapat mendengarnya. Kami akan menuliskan apa yang dia dengar.
- Pindahkan dua kotak korek api untuk melihat mana yang lebih penuh. Apa yang kamu dengar tentang telinga?
- Dengarkan detak jantung yang lain. Apa yang kamu pakai?
- Letakkan telinga Anda di arloji untuk melihat apakah itu berfungsi
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
8. Pendengaran jarak jauh
- Kami akan memberitahu anak untuk mendekati dinding ruangan untuk mencoba mendengar apa yang terjadi di ruangan lain dengan menempelkan telinga ke dinding.
- Sisi mana dia berpaling ketika kita memanggilnya dari belakang dengan suara rendah? Dia akan beralih ke sisi yang paling banyak didengarnya.
- Mendengarkan melalui pintu
Tuliskan jika: Tangan kanan, kidal atau campurandengan memintanya untuk melakukan kegiatan ini.
Beatriz Bengoechea. Psikolog dan Konselor Keluarga
