Haruskah kita menjelaskan kepada anak-anak kita apa yang terjadi?
Saya menyadari, para pembaca yang budiman, sebelum memulai, bahwa hasrat saya akan informasi, buah dari hasrat saya untuk profesi saya sebagai seorang jurnalis, secara signifikan memengaruhi perspektif saya tentang apakah kita harus menjelaskan kepada anak-anak kita bahwa berita. Tetapi di luar "deformasi profesional" saya, saya pikir layak untuk meluangkan sedikit waktu untuk merenungkan bagaimana kita harus menghadapi masalah ini.
Mungkin di waktu lain, ketika masa kanak-kanak benar-benar asing bagi dunia orang dewasa, itu lebih mudah jauhkan anak-anak dari hari ini, menyamarkannya, bahkan memutarnya. Dia mahir dimenangkan oleh ayah Yahudi yang setia dari film epik itu, Hidup itu indah. Tetapi jika kita berhenti untuk melihat lingkungan yang mengelilingi anak-anak kita, praktis tidak mungkin mereka tidak tahu bahwa sesuatu sedang terjadi. Yang berbeda adalah mereka mencari tahu apa yang sedang terjadi atau memahami apa yang sedang terjadi.
Mereka hidup di dunia yang saling terhubung di mana tidak ada satu layar pun, televisi di ruang tamu, tetapi segudang perangkat semuanya terhubung ke Internet. Mereka bukan pembaca reguler surat kabar digital, tetapi mereka bersenang-senang di jejaring sosial dan di YouTube. Dan di sana, apa itu berita, menonjol. Jadi untuk berpikir bahwa mereka tidak tahu bahwa sesuatu sedang terjadi adalah jatuh ke dalam kesalahan tidak memahami di dunia di mana mereka hidup.
Ketika apa yang terjadi, apa berita, memiliki, di samping itu, rancangan yang lebih besar, diterjemahkan di jalan-jalan, dalam bentuk demonstrasi, bendera, nyanyian, ketegangan ... Dan anak-anak dari ini juga mencari tahu.
Jika kita mulai dari asumsi bahwa sangat sulit bagi anak-anak kita untuk tidak menyadari apa yang dunia tawarkan kepada mereka, kita harus melanjutkan dengan pertanyaan berikutnya. Apakah perlu bahwa kita membantu mereka menafsirkan atau cukup dengan apa yang mereka tangkap? Mereka akan menangkap serangkaian impuls yang akan mereka coba memecahkan kode dengan informasi, masih belum mencukupi, yang mereka miliki.
Mereka tidak tahu banyak subjek, mereka tidak memiliki perspektif sejarah dan mereka tidak dapat menggunakan pemikiran kritis tentang kenyataan yang tidak mereka ketahui. Masalahnya adalah bahwa mereka akan selalu menggambar komposisi tempat mereka sendiri, bahkan jika itu salah. Sudah menjadi sifat manusia untuk mencoba memberikan penjelasan rasional terhadap peristiwa yang mengelilinginya. Ini hampir merupakan naluri untuk bertahan hidup.
Satu generasi yang lalu, anak-anak secara bertahap memperoleh alat yang diperlukan untuk mendekonstruksi dan memahami kenyataan. Mereka mencapai ini berkat proses panjang "sosialisasi media" yang jarang disadari oleh orang tua dan benar-benar hilang. Itu terdiri dari kebiasaan domestik lama, seperti menonton berita televisi di keluarga, berbagi surat kabar dan majalah di ruang bersama yang disebut "ruang tamu" dan menelan radio selama berjam-jam di mobil karena, sampai yang sangat tua tiba walkman, anak-anak dan remaja tidak mendengarkan apa yang mereka inginkan.
Bukannya kita sekarang perlu mendaftarkan anak-anak kita dalam kursus yang dipercepat saat ini, tetapi, untuk jumlah informasi yang mereka terima, saya pikir itu penting untuk membantu mereka memahami dunia di sekitar mereka, menjelaskan bagaimana mereka harus mengkontekstualisasikannya, memberi mereka kunci yang memungkinkan mereka untuk membentuk moralnya, yang tidak lain adalah membedakan mana yang benar dari yang salah.
