Anak-anak yang bertanggung jawab tidak hanya melakukan apa yang mereka inginkan
"Kenapa aku harus melakukan ini sendiri? Apa lagi yang dilakukan orang lain!" Ini adalah respons yang sangat umum dari anak-anak kami dari usia 7 hingga 12 tahun. Mereka hanya khawatir tentang barang-barang mereka, dunia material mereka yang terbatas dan tidak ada yang "menggosipkan" barang-barang mereka! Bagaimana kita bisa mengubahnya? Apa yang bisa kita lakukan untuk membuatnya bertanggung jawab dan tidak hanya melakukan apa yang Anda inginkan?
Terkadang, ketika kita bertanya kepada anak-anak sesuatu yang lebih mahal seperti memandikan adik laki-laki mereka, mengatur meja, atau berurusan dengan pasangan yang lebih sendirian ... salah satu reaksi pertamanya adalah mengeluh, protes, apa yang dilakukan orang lain ! Di waktu lain, dalam menghadapi beberapa peristiwa atau kesalahan, mereka menyalahkan orang lain: saudara, teman sekelas, guru, dll.
Ketika seorang anak menyadari itu dengan miliknya tindakan yang bertanggung jawab dia telah menghasilkan yang baik, harga dirinya diperkuat dan mengalami sukacita keluar dari diri sendiri dengan melakukan sesuatu untuk orang lain. Fakta bahwa semuanya berjalan baik, juga tergantung pada mereka.
Tanggung jawab harus selalu menemani kita
Fernando Corominas, presiden Institut Eropa untuk Studi Pendidikan (IEEE), mendefinisikan tanggung jawab dengan cara ini: seseorang bertanggung jawab ketika dia mengambil konsekuensi dari tindakannya sehubungan dengan orang lain. Jika setiap orang melakukan apa yang mereka inginkan, dunia akan kacau.
Salah satu sumber daya pendidikan paling untuk membentuk orang yang bertanggung jawab itu terdiri dari membiarkan anak-anak menghadapi konsekuensi dari tindakan mereka. Menghadapi tindakan yang salah, anak akan mengalami ketidakpuasan; Dalam menghadapi tindakan yang dilakukan dengan baik yang menyangkut dirinya atau orang lain, ia akan mengalami kepuasan.
Memperoleh tanggung jawab dan nilai-nilai lainnya
Pada tahap kehidupan anak ini, kita memiliki kekuatan yang memfasilitasi pembelajaran tanggung jawab: rasa keadilannya yang tajam, kesediaannya untuk membantu dan bekerja sama, keinginannya untuk menyenangkan dan terlihat baik ...
Selain itu, ketika mereka memperoleh kebajikan tanggung jawab, mereka juga mengembangkan nilai-nilai lain:
- Ketulusan dan keberanian. Dalam berurusan dengan orang lain, orang tua, kolega, teman, anggota keluarga, guru. Mereka mengembangkan tindakan keberanian yang membuat mereka mengenali kenyataan dari apa yang mereka katakan atau lakukan. Mereka berani ketika mereka konsisten dengan tindakan mereka, tanpa menyalahkan orang lain. Mengakui kesalahan pribadi membuat mereka bertanggung jawab.
- Kekuatan dan kekuatan. Lakukan di setiap saat apa yang harus dilakukan, dalam kehidupan sehari-hari, di rumah, di sekolah, dalam komisi, tanpa "menguras tonjolan" dan tanpa mencari alasan pengecut.
- Menghargai orang lain dan melupakan diri sendiri. Peduli dan peduli tidak hanya tentang "barang-barang mereka" tetapi juga barang-barang orang lain.
Alejandra Márquez
Saran: Conchita Albistur. Direktur Sekolah IEEE San Sebastián
