Terapi visual sebagai obat untuk kesulitan belajar
Belajar bukanlah proses yang sederhana, banyak aspek ikut bermain, dari lingkungan di mana anak dibesarkan untuk kemungkinan masalah yang menempatkan hambatan dalam perhatian mereka di sekolah atau indera mereka pada saat belajar. Contohnya adalah a pandangan Defisit yang dapat membuat siswa memiliki masalah ketika meninjau agenda mereka dan membaca berbagai teks sekolah.
Pada titik ini kita harus menyoroti terapi visuall sebagai solusi untuk beberapa kesulitan belajar di bawah umur. Proposal yang dibuat oleh International Society of Optometry of Development and Behavior, SIODEC, organisme yang menekankan bahwa satu dari setiap dua anak yang menderita masalah belajar, menghadirkan beberapa jenis anomali dalam pengertian ini.
Visi dan pembelajaran
SIODEC juga menawarkan data lain dari studi Efficacy of Visual Therapy pada anak-anak dengan masalah belajar dan anomali yang terkait dengan penglihatan binokular, yang dilakukan oleh Elite School of Optometry dan di mana total 94 anak-anak dengan kesulitan belajar. Banyak masalah ini dalam pendidikan mereka disebabkan oleh masalah ini di mata mereka.
A 60% anak-anak ini dengan kesulitan belajar disajikan anomali dalam penglihatan binokular. Artinya, koordinasi yang buruk antara kedua mata, yang menghasilkan penyimpangan informasi yang membingungkan otak. Pada titik ini, komunitas pendidikan diperingatkan tentang perlunya melihat detail kecil untuk dapat mendeteksi gejala dari masalah ini.
Di antara gejala bahwa mereka menonjol, dan bahwa orang tua juga dapat mengenali masalah membaca, konsentrasi atau menulis, seperti melompati kata-kata, atau bahwa anak tidak mengerti dengan baik apa yang ia baca atau mengubah ukuran huruf dalam teks yang sama. Rincian lain yang dapat mengingatkan guru adalah kesulitan mengenali apa yang tertulis di papan tulis atau mengedipkan mata konstan ketika mencoba mengidentifikasi karakter yang muncul di dalamnya.
Terapi visual
Pada titik ini misi terapi visual adalah, pertama-tama, untuk mengevaluasi pemrosesan informasi dan keterampilan yang dimiliki anak dalam pengertian ini, dan yang dapat menyebabkan gangguan dalam proses belajar siswa. Ini adalah perawatan individual di mana pasien bekerja serangkaian prosedur protokol untuk mengenali masalah dan menciptakan keterampilan baru dan fungsi baru dalam sistem visual Anda.
Penerapan jenis ini perawatan dapat mengurangi tingginya tingkat kegagalan sekolah di Spanyol. Gloria Hermida, presiden SIODEC, menjelaskan bahwa "terapi visual adalah pelatihan yang didasarkan pada pengulangan serangkaian latihan, baik di kantor dokter mata dan di rumah, yang memungkinkan untuk mengembangkan dan meningkatkan kondisi visual pasien dan, oleh karena itu, , untuk memperbaiki masalah belajar yang mempengaruhi kinerja sekolah mereka ".
Damián Montero
