Catatan yang bagus, haruskah mereka dirayakan dan dihargai?
Akhir kursus sudah dekat, kecuali untuk siswa yang harus memulihkan mata pelajaran. Tetapi mereka yang telah mencapai tujuan mereka telah mendapatkan istirahat yang layak, tanpa berpuas diri. Apakah mereka juga pantas mendapat a hadiah? Haruskah pencapaian tujuan-tujuan ini dihargai?
Atau sebaliknya, hanya perlu menunjukkan kepada siswa bahwa inilah yang diharapkan darinya? Ada banyak psikolog yang menunjukkan bahwa jawabannya terletak pada mempertahankan motivasi siswa dan tidak dalam mencari orang muda untuk mencari nilai bagus untuk mencapai suatu hadiah di akhir kursus.
Kepuasan menyetujui
Dari Pusat Terapi Psikologi dan Bicara The Teu Espai Orangtua diperingatkan bahwa penggunaan hadiah untuk merayakan nilai yang baik membuat anak-anak jauh dari tujuan yang sebenarnya. Menurut para profesional ini, prioritasnya adalah untuk memotivasi anak-anak untuk nilai yang baik, untuk membuat mereka melihat bahwa kepuasan mencapai tujuan ini adalah hadiah terbaik yang bisa dicapai.
Untuk bagiannya, the Institut Psikologi Integral Peru, menekankan bahwa meskipun semua orang suka menerima hadiah, mengkondisikan hadiah untuk perilaku tertentu bukanlah cara yang paling positif untuk mendidik. Menghargai nilai bagus tampaknya merupakan pemerasan kecil yang dapat, dalam banyak kasus, meningkatkan tekanan pada sarjana. Adalah normal bahwa ketika memperoleh kualifikasi ini orang tua merasa perlu untuk memberi hadiah kepada anak dengan cara tertentu.
Namun, saat niat baik menjadi kebiasaanIni bisa menjadi kontraproduktif. Selain itu, kita harus selalu ingat bahwa sangat sulit untuk bersikap adil pada saat menghargai kualifikasi. Ada anak-anak yang berusaha keras namun mengambil nilai biasa-biasa saja.
Di sisi lain, a sikap materialistis pada anak laki-laki, mencapai titik bahwa dia menolak untuk melakukan apa pun jika dia tidak dihargai. Anak-anak harus belajar dan berusaha untuk menjadi lebih baik setiap hari dan tidak tertarik untuk mendapatkan sesuatu yang material.
Menghukum hasil yang buruk
Dan bagaimana dengan catatan buruk? Penting untuk membedakan antara kasus-kasus di mana ada upaya dan di mana hasilnya berasal dari kelalaian. Dalam situasi kedua perlu untuk menghilangkan unsur-unsur yang telah mengganggu anak dan ya bahwa hukuman akan dilanjutkan.
Misalnya, jika siswa menghabiskan terlalu banyak waktu video game, Anda harus menghilangkan mereka dari gangguan ini. Hal yang sama dalam kasus di mana itu adalah ponsel cerdas, tablet atau komputer yang membutuhkan waktu belajar. Jika anak telah berusaha keras dan mendapat nilai buruk, jangan gunakan hukuman.
Langkah pada kesempatan ini adalah untuk mendorongnya agar tidak kalah harapan dan mencoba menemukan titik yang bisa gagal terlepas dari segalanya. Apakah ini stres, apakah taktik belajar itu salah?
Damián Montero
