Berbagai kecerdasan, cara baru dalam mendidik

Siapa yang belum pernah mendengar frasa atau slogan ... "anak-anak zaman sekarang"? Sangat umum untuk mendengarnya dalam percakapan sehari-hari terutama terkait dengan pembentukan yang termuda, karena dapat dilihat secara sekilas bahwa cara mendidik berubah. Ini tidak berarti bahwa itu tidak lebih baik atau lebih buruk, itu berbeda, karena sarana, masyarakat juga telah berubah ... kita hidup dalam evolusi yang konstan.

Bagaimana pendidikan anak-anak berkembang dalam beberapa tahun terakhir? Jika kita kembali ke Hukum Umum Pendidikan tahun 1970, pada saat itu buat TK untuk anak-anak dari dua hingga tiga tahun, ada kekurangan yang ada untuk anak-anak di bawah dua tahun dalam sistem pendidikan, sehingga pada saat itu pusat-pusat swasta, yang disebut pusat penitipan anak, dibuat. Dan seperti kata itu sendiri katakan, di kamar anak-anak mereka merawat anak-anak, tetapi pada awalnya tidak ada pendekatan pendidikan yang direnungkan.

Inilah bagaimana Pendidikan Anak Usia Dini lahir

Konsep ini telah berkembang dari waktu ke waktu. Saat ini, Undang-Undang Organik 2/2006 3 Mei disajikan sebagai hukum pertama dalam sistem pendidikan yang menunjukkan periode pendidikan anak-anak dari kelahiran anak hingga usia enam tahun.

Pada kesempatan ini, dan pada tahap di mana kami fokus, siklus pendidikan pertama dikenal sebagai Sekolah TK, yang mencakup mulai dari kelahiran anak hingga 3 tahun. Saat ini, keluarga yang membawa anak-anak mereka ke taman kanak-kanak melakukannya karena mereka mengerti bahwa itu memiliki sifat pendidikan dan sukarela, dan tujuan utamanya adalah pengembangan fisik, emosi, sosial dan intelektual anak yang benar.

Dengan demikian, sekolah pembibitan akan semakin memperhatikan perkembangan afektif, gerakan dan kebiasaan kontrol tubuh, manifestasi komunikasi dan bahasa, hingga aturan dasar koeksistensi dan hubungan sosial, serta penemuan karakteristik fisik dan sosial anak. media di mana anak-anak hidup. Ini juga akan memfasilitasi bahwa anak-anak mengembangkan citra positif dan seimbang tentang diri mereka sendiri dan memperoleh otonomi pribadi

Berbagai kecerdasan di sekolah penitipan anak

Setiap sekolah pembibitan juga menggunakan proyek pendidikan yang berbeda, disesuaikan dengan kebutuhan anak bungsu. Ini mulai bekerja dari metodologi inovatif, khas sekolah pembibitan Nemomarlin, berdasarkan pada teori 'Berbagai Kecerdasan'oleh Howard Gardner.

Meskipun delapan kecerdasan majemuk ini ada pada setiap orang, tidak semuanya berkembang dengan cara yang sama. Seperti biasa, setiap anak adalah dunia dan memiliki perkembangan yang dipersonalisasi.

1. Kecerdasan linguistik-verbal: kemampuan untuk menggunakan kata-kata dan bahasa untuk mengekspresikan pikiran.

2. Kecerdasan logis-matematis: kemampuan untuk menggunakan penalaran logis, angka dan menangani hukum matematika dan aritmatika, serta kemudahan pemecahan masalah.

3. Kecerdasan naturalis: kemampuan untuk memahami hubungan antara hewan dan tumbuhan dengan lingkungannya dan manusia.

4. Kecerdasan visual-spasial: kemampuan untuk dapat memproses informasi dalam tiga dimensi, yaitu untuk menghubungkan gambar, warna, ruang dan gambar.

5. Kecerdasan musikal: dapat memahami berbagai bentuk musik dan
ekspresikan diri Anda melalui mereka ..

6. Kecerdasan Kinestetik-Kopral: Ini digambarkan sebagai kemampuan tubuh dan pikiran untuk bekerja bersama untuk mengekspresikan ide, mengomunikasikan pikiran dan menghasilkan kegiatan.

7. Kecerdasan intrapersonal: mereka yang mampu mengenal diri mereka sendiri, mengidentifikasi dan mengekspresikan emosi dan perasaan serta mengatur perilaku mereka

8. Kecerdasan interpersonal: kemampuan untuk memahami orang lain tahu bagaimana berhubungan dengan orang lain dan dapat beradaptasi dalam kelompok sosial yang berbeda.

Kita tidak bisa melupakan perkembangan motorik anak, yang menentukan evolusi umumnya. Kami akan selalu mengingat pentingnya ikatan keluarga-sekolah, karena keluarga adalah agen pertama sosialisasi anak, jadi kami harus selalu berjalan seiring. Setiap anak di dunia Anda dan karenanya setiap anak akan mengambil perkembangan berbeda yang akan kami adaptasi sejak menit pertama.

Mónica Rodríguez Hernando. Direktur sekolah anak-anak Nemomarlin Butarque, Madrid.