Sortir dan kumpulkan: semuanya ada di tempatnya

Angkat berbeda dengan memesan. Anak-anak di bawah 10 perlu tahu bahwa segala sesuatu ada di tempatnya, yaitu ada tempat untuk semuanya. Selain itu, anak-anak Anda memerlukan metode logis untuk meletakkan segala sesuatu di tempatnya.

Untuk menanamkan rasa ketertiban bagi anak-anak, kita harus menandai perbedaan antara mengumpulkan dan memesan untuk sampai ke inti masalah. Sementara rasa mengumpulkan adalah untuk menghapus barang-barang di tengah untuk menyembunyikannya di tempat lain yang kurang terlihat, untuk memesan adalah menempatkan masing-masing barang di tempat yang sesuai dengannya. Dengan cara ini, ketika kami membutuhkannya lagi, ketika kami ingin menemukannya, kami akan langsung pergi ke situs Anda dan akan ada di sana.

10 kunci untuk menempatkan segala sesuatu di tempatnya

Kami menawarkan kepada Anda 10 kunci untuk mendidik agar tidak putus asa. Kita tidak boleh lupa bahwa anak-anak kita masih muda dan mereka sedang belajar.

1. Periode sensitif. Anak 1 hingga 3 tahun memiliki kecenderungan alami untuk lebih mudah mempelajari sifat-sifat keteraturan, yang disebut periode sensitif urutan. Artinya, ia memiliki kapasitas untuk mengasimilasi dan memahami mengapa ia harus memesan sesuatu dan bagaimana hal itu dilakukan. Kita harus memanfaatkan zaman ini, karena kalau tidak, akan lebih mahal untuk mendidik kebajikan ini di tahun-tahun berikutnya. Ketertiban adalah nilai yang menjadi dasar dari semua nilai manusia lainnya, yang berfungsi sebagai pendukung.

2. Panduan pemesanan insting. Orang tua dengan anak-anak dari 1 hingga 3 tahun bertanya-tanya mengapa mereka selalu bersembunyi di tempat yang sama ketika mereka bermain petak umpet. Yah, itu karena apa yang disebut Panduan Pemesanan Insting yang dimiliki anak-anak pada usia ini. Metode logisnya adalah untuk selalu melihat di "tempat yang sama" dan menikmatinya. Karena itu, kita harus mengambil keuntungan dari pengertian ini. Mereka harus mengajar mereka untuk memesan sesuatu dengan metode yang logis.

3. Tiru dan ulangi. Pada tahun-tahun pertama, pembelajaran terutama dilakukan dengan imitasi dan pengulangan. Dengan demikian, anak akan belajar untuk meniru orang tuanya, saudara laki-laki atau gurunya dan mengulangi tindakan itu. Jika anak melihat bahwa pensil memiliki tempat (perahu) dan setiap hari kami memberitahunya dan kami mengajarinya untuk meninggalkan mereka di tempat yang sama setelah melukis, anak usia ini akan menemukan kepuasan besar meniru dan mengulangi tindakan ini. Dengan cara ini, akan tiba saatnya Anda mengulangi tindakan ini atas inisiatif Anda sendiri dan Anda akan merasa sangat bahagia. Maka, kita harus memuji dia.

4. Mainkan dan gunakan trik. Hingga usia 6 tahun, anak-anak mengembangkan semua kemampuan belajar mereka melalui imitasi, tindakan berulang, dan bermain. Oleh karena itu, penting bagi mereka untuk belajar menjalankan urutan dengan trik, ide yang membantu Anda mengaitkan bahwa memesan sesuatu adalah bermain dan bersenang-senang. Berikut adalah beberapa ide untuk menjadikan kebajikan ini lebih mudah:

- Canturrear selalu menggunakan frasa yang sama setiap kali kita pergi untuk memesan: "Untuk memesan, memesan, semuanya ada di tempatnya".

- Ukuran dan warna bermain: buku-buku ditempatkan dari terbesar ke kecil (misalnya). Mobil-mobil, di bagasi merah, gadget dapur berwarna biru, boneka dan gaun berwarna kuning dll.

- Pasang musik dan mengikuti irama itu, pergi memesan atau mengambil mainan.

- Mainkan untuk melihat siapa yang lebih baik.

5. Motivasi dan pujian. Anak dari usia 0 hingga 6 tahun sangat sensitif terhadap kasih sayang, untuk pujian orang tuanya dan untuk mendapatkan kebiasaan melalui rutinitas dan situasi berulang. Kita harus mendidik mereka secara positif setelah mereka mencapai tujuan: "Marta, bagus, Anda sudah memesan krayon, mereka semua ada di perahu dan memberi tip!

6. Kebiasaan berdarah. Kebiasaan adalah dasar dari kebajikan. Kita tidak boleh lupa bahwa untuk mendapatkan kebiasaan, tindakan berulang harus dilakukan dan untuk mencapainya, yang terpenting adalah anak itu senang memesan, karena itu adalah cara melakukannya dengan bebas dan baru kita akan memesannya besok. Kami juga membantu mereka untuk membuatnya lebih mudah bagi mereka untuk memimpin tatanan logis dalam semua aspek kehidupan mereka: pekerjaan, ide, perencanaan, belajar, jadwal, dll. , kami berusaha mendidik anak-anak yang terorganisir, baik dari sudut pandang materi maupun pribadi. Artinya, kami ingin anak-anak kami menjadi orang-orang masa depan yang terorganisir dalam waktu mereka, dalam pekerjaan mereka, dengan kemampuan untuk merencanakan dan mengetahui apa yang harus mereka lakukan setiap saat.

7. Sebelum dan sesudah. Ketika hal-hal (buku, boneka, mobil, gadget dapur) diletakkan di tempat, kita harus membuat anak-anak kita melihat perbedaan antara "sebelum" dan "setelah". Identifikasi di mana setiap item ditempatkan akan membantu Anda menemukannya nanti. Selain formulir ini, semua mainan Anda akan bertahan lebih lama tanpa pecah. Karena itu, anak-anak kita harus tahu di mana semuanya diletakkan (koper, laci, rak, ukuran, warna, jenis mainan, dll.)

8. Hindari berteriak ketika Anda tidak melakukannya dengan benar. Putra kami sedang belajar.Karena itu, sangat mungkin bahwa terlepas dari trik, kita sering menemukan kamarnya membuat leonera dan setelah bermain dengan mainan, mengambil yang lain tanpa menempatkan yang pertama. Banyak kesabaran Jeritan dan frasa seperti ini, pesan kamar Anda sekarang, saya selalu memberi tahu Anda bahwa semuanya sudah ada! Mereka tidak menyelesaikan apa pun. Sebaliknya, dengan cara ini kita mendidik anak bahwa dia juga belajar berteriak dan mengatur segala sesuatu karena takut dan bukan karena kehendaknya sendiri. Oleh karena itu, tindakan yang berulang-ulang: pesan dengan dia dan katakan kembali kepadanya bahwa segala sesuatu ada tempatnya.

9. Hindari kesedihan dan terobsesi dengan ketertiban. Itu adalah musuh utama kita. Kami mengalami kesulitan dan anak-anak kami mengalami kesulitan. Kita tidak boleh menyerah atau harus setiap 10 menit menuntut mereka memesan semuanya. Ingat: usia ini sedang belajar untuk mendapatkan kebiasaan. Meskipun mereka kecil, mereka mengerti. Percakapan sangat penting. Kita harus membuat mereka melihat bahwa dia bertanggung jawab atas mainannya sendiri dan mengambilnya setiap kali dia menggunakannya. Jika tidak, mereka dapat rusak, hilang atau tidak ditemukan di waktu berikutnya.

10. Hukuman terbaik, yang memerintahkannya. Hukuman terbaik adalah melakukan hal-hal yang telah Anda berhenti lakukan. Dengan ini kita dapat memperkuat kemauan mereka, melawan kemalasan, meningkatkan harga diri dan keamanan mereka. Dengan usia 3 dan 4 tahun mereka sudah dilatih untuk menyimpan barang-barang di tempat yang sesuai. Lebih efektif jika mereka berasimilasi bahwa orang tua mereka tidak senang dengannya, bahwa mereka tidak akan melakukan hal lain sampai mereka mengambil barang-barang, bahwa hari berikutnya mereka tidak akan menemukan mainan yang mereka inginkan jika mereka tidak menyimpannya di tempat.

Carmen Corominas. Sarjana Pengajaran dan Penasihat Keluarga.